唱：大鹿 小黑猪名师教学实录

大鹿

准备：课件、头饰、布偶

一、创设情境，律动导入

（出示小红帽图片）小朋友们，看！这是谁呀？是可爱的小红帽呀。记得上次外婆生病的时候，小红帽去看她，还被可恶的大灰狼给骗了。今天，小红帽又要去看外婆了，小朋友，你们愿意陪她一起去吗？让我们一起用智慧和勇气战胜大灰狼，这个可恶的大坏蛋吧，准备好了吗？让我们出发吧！（师生律动《小红帽》）

二、节奏难点解决：

1、师唱：一起

大步

往前走我们

快乐

往前

走

2、师：咦，远处好像有个动物在拼命的跑，会是谁呢？一起来猜一猜。

3、师唱：长耳朵呀红眼睛，一蹦一跳走来了，小朋友们猜一猜看谁能够猜出来。

4、师：谁呀？原来是小白兔，你能模仿一下它走路的样子吗？（个别带头饰）

（学生边听边选）为什么呀？（轻快、活泼）

5、你能合上这段音乐节奏来模仿吗（全班和音乐模仿）

6、师：我们叫小兔过来和我们一起玩耍吧！一起叫吧！小兔小兔，快过来。咦？小兔怎么不理我们呀？奥，它离我们太远了，听不清，我想了一个办法，让我们一起用下面的节奏整齐的来喊吧！

（出示）兔儿

兔儿

快过来，咱们

一起

来玩

耍

①

老师示范，学生练习

“把咱们连起来读，告诉小兔，我们很想跟你一起玩，你快点来呀。”

全班加拍手读——分组——个别练习

②

师：咦，小兔怎么跑的这么急呀？难道它遇到什么危险了吗？我请一个小朋友来问问小兔。（个别学生问）

③

(出示小兔布偶)小朋友，不好了，不好了，一只凶恶的老狼正在后面追我呢，你们谁能想出好办法来帮帮我呀？（生讨论）放背景音乐《大鹿》的伴奏

④

交流好办法（以肯定为主）

三、新授

师：小朋友们，你们想的办法都很好，我们一起来听听看小兔是怎样真正脱险的呢？

1、（师带双面头饰）有表情的范唱

2、师：最后是谁帮助小兔呀？想了一个什么办法呢？

3、再仔细听，小兔是怎样求救的？大鹿又是怎样回答的呢? 4、先学反复处的两句：

全班读——分组读

师弹旋律教唱，生跟学

①接龙唱——交换

解释“手把手挽牢”（请学生示范动作）

②想一想，小兔当时的心情怎样？（焦急、害怕、紧张）

现在老师用两种方法来唱，你觉得那种最能体现小兔当时的心情？（快速和慢速）

③大鹿表现的很勇敢、坚定

生跟学

这两句话要唱几遍呢？（两遍）为什么？（有反复记号）

加不同的动作表现两句的不同情绪。

⑤

两句连起来用不同的声音表现（唱两遍）

5、师：让我们听一听前面发生的故事（老师有节奏的念前面的歌词）

（出示歌词）学生有节奏的朗读

6、跟琴完整唱

7、分组唱

8、跟音乐完整默唱

9、全班唱，后两句分男女生唱——交换

我们还可以采用什么演唱形式呢？（领唱、齐唱）

前面领唱，后面分组齐唱

10、师：大鹿用它的机智、勇敢帮助了小兔，小朋友，这就告诉我们团结力量大，我们也团结起来帮助大鹿和小兔吓跑大灰狼。

①

师读——生读

②

分组加动作读

③

齐读

④

加在歌曲后面拍手读

师：大灰狼看到这么多小朋友帮忙，一定害怕的吓跑了，我们喊得时候声音要整齐。

跟录音范唱完整唱

四、歌表演

师：大灰狼终于被我们吓跑了，让我们一起来庆祝这欢快的时刻，唱起来，跳起来吧，加上动作我们一起来表演一下。（全班表演）

五、总结; 师：在小朋友们的帮助下，小红帽也顺利的看到了自己的奶奶，她谢谢所有的小朋友，（机动：小红帽的外婆还送了我们一份礼物，那就是一首好听的歌——欣赏MTV）让我们一起高兴地回去吧！

在音乐《小红帽》中结束全课。