Recycle 2教学设计(第一课时)

Recycle 2 第一课时

教学内容

Read aloud Listen and tick Read ,write and say 教学目标

认识目标

1.

能在实际情境中灵活运用所学表演表达Read aloud中的对话

2.

能掌握所学过的有关蔬菜

、动物

、服装的单词。

3.

能完成相关练习。

能力目标

培养学生运用知识的能力表演能力和听力。

情感目标

教育学生要以积极、乐观的态度去面对生活。

重点、难点

重点

灵活运用所学语言来表演对话。

难点

掌握并应用所学字母组合的发音规律。

教法与学法

示范法，小组合作法，游戏法

教学准备

多媒体课件

图片

教材相配套的教学录音带。

【教学过程】

（一）热身／复习（Warm-up/Revision）

Weather report（见趣味活动1）出示课前准备好的图片，复习有关天气的语句和词汇。

2教师说指令，学生做动作。如

Act like a cow, Act like a dog, Act like s horse.....

（二）呈现新课

（Presentation）

1．教师问学生：What’s the weather like today? 学生回答后，教师接着说：What about tomorrow? I think tomorrow will be warm and sunny. Let’s go on a trip, Ok?

2．学生回答Ok后，教师说：We must bring some fruit , food and drink to our trip. I want to bring bread and eggs.问一个学生：What do you want to bring?当这名学生回答后继续问其他的学生。让大部分学生能够会问和答。

3．出示课件，创设情境

Let’s go shopping.

4. Guessing game （见趣味活动2）复习What are these/those? 及相关的蔬菜、水果和动物的名称。讲解Whose的用法。

5．教师提问，学生回答。

What are they going to do?

What about the weather?

What does Chen bring?

What do Sarah, Chen and Amy buy? How much are they?

What does Miss White have?

What do John and Mike have?

What does Zhang have?

Does Wu like salad?

Who want to share the food? Why?

Is the warm and sunny at end of the story?

6．让学生看书，听录音或看课件并跟读。

7．启发学生给故事编个结尾。

8．分小组讨论，各组汇报自己所编思路与内容。

9．教师让学生观看课件中的结尾部分。

10．教师带领学生观看野餐全过程的课件。

11．学生分角色朗读故事。

（三）趣味操练

（Practice）

1．Weather report

教师在黑板上同时贴出标有天气状况的中国地图和世界地图。请一名学生到前面来当预报员，其他学生可以举手询问：What’s the weather like in …? 预报员要根据图上所表明的天气状况作出相应的回答。教师可以随时更换预报员继续游戏。

2．Guessing game

教师出示一些卡片，卡片里面画有水果、蔬菜和动物等。通过教师的描述让学生猜出他们的名称、数量及价格。

3. Train game S1:

Whose is it?

S2: It’s mine. Whose is it?

S3：It’s her. Whose is it?

S4:…….

（四）扩展性活动（Add-activities）

以小组为单位，把整个故事加上所创编的结尾表演给大家看。最后，全班评选出最佳表演小组。

课后反思：让学生在教师的指导下，通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功。