（音乐游戏）好朋友来啦教案教学设计

《好朋友来啦》教学设计

说教材：

歌曲《好朋友来啦》为四个乐句组成的一段体结构，四二拍子。旋律明快、活泼、富有朝气，歌词浅显易懂，表现了儿童讲文明有礼貌的形象。

对于一年级的孩子来说，参与游戏《好朋友来了》，能够更快的认识新伙伴，找到新朋友，增进同伴之间的友谊，也能使其在轻松愉快的游戏中体验到音乐所带来的乐趣。

听赏《蓝精灵之歌》目的在于培养良好的聆听习惯，并通过各种体态律动的参与，让学生感受音乐情绪，提高音乐感知力，体验音乐的美感。

说学生：

一年级学生虽然小，但是她们对生活也是有着一定的体验，学习的内容源自他们的生活，她们会投入大量的热情。

他们善于模仿，表演动作非常可爱，所以，让孩子们自己编创游戏表演。

注意力集中的时间短，需要在教学时不断地用新鲜的事物吸引她们。

说教法：

情景法，在歌曲教唱环节创设情境，在情境中学习，在情境中表演，增加趣味性。

说学法：

趣味学习法，选择孩子们喜爱的游戏进行教学，在乐中学，在学中乐。

学习目标：

1、在音乐游戏《好朋友来啦》的学习过程中，并能积极参与游戏，大胆表现。

2、认真聆听《蓝精灵之歌》，能够感受音乐的情绪，养成良好的聆听习惯，并能

用“跑跑跳跳走走”的方式表现音乐。

教学重点：

会唱歌曲《好朋友来啦》，积极参与音乐游戏，大胆表现。

教学难点：

一、能大胆地参与音乐游戏，并积极思考角色的表演。

二、养成认真聆听音乐的好习惯。

教学过程:

一、导入：

自主学习：

1、你和你的好朋友是如何成为好朋友的吗？

2、你们俩成为好朋友之后又是怎么相处的呢？

同桌交流：······

二、讲游戏规则

师：今天的音乐课我们一起来玩过家家的游戏好不好？

规则有两个：

一是游戏时报名字的话需要报出自己的名字，第二就是你跟谁说话眼睛一定要看着对方，因为这样做是有礼貌的。

三、学习歌曲《好朋友来啦》

1、师：我们先来熟悉游戏使用的音乐

2、聆听歌曲

3、师带生找出歌曲中的人物标记

4、再听，再听

四、表演：

门设在哪里？讲台边，讲台上为家里，讲台下为门外。

自主学习：

想一想，做一做

1、星期天你的作业做完了，要去找好朋友玩，这时候你的心情是怎么样的？你去找她的时候是什么样子的？

2、大家猜一猜客人敲门的时候，主人在家里做什么，你能不能上台来说一说吗？

睡觉、看书、洗衣服等，

3、开门的动作？

4、敲门的动作？

让生代生做一做动作。（师生一起叫口令）

5、师生做音乐游戏：

师当客人，生当主人，讲台当家里，讲台边当门。

换角色

6、生生做音乐游戏：

分两大组做游戏

男生当客人女生当主人做游戏

换角色

7、选个别学生到前台展示······师奖励“亮晶晶”。

五、安全教育：

你知道吗？

好朋友来了可以开门，什么情况下不能开门？为什么？

生答

六、欣赏：《蓝精灵》

随着音乐跳跳跑跑走走吧！

课后反思：

1、对于游戏规则：在游戏时要说出自己的名字，强调不够。

2、想让学生去听、去感受、去创造，所以给学生示范做得不够，导致有些律动表演动作不够规范。