（演唱）火车来啦 郊游教学设计和教学实录

MS—备课方式：板块结构式（Ⅰ

型）

概况：湘教版小学一年级音乐上册

11、火车开啦

设计：李芹

2018年

1月

20日

目标

关键项

反思＆评价1 1、用欢快活泼的情绪、轻巧的声音、清晰准确地演唱歌曲《火车开啦》。2、能准确表现“X X 、X 、X - ”三种节奏的时值，并能用动作表现出来。3、能积极参与音乐活动，在活动中能与他人较好地合作。

1、

基础知识点：清晰准确地演唱歌曲。核心考点：能准确表现“X X 、X 、X - ”三种节奏的时值。

内容提要

T 5′

30′

5′

方法＆策略

1-1师：孩子们，你们喜欢旅游吗？这节课老师想带大家去旅游，旅游的地点暂时保密。看，火车已经开来啦！（5F：防假听）

1-2游戏“开火车”（感受表现“XX XX |XX XX |XX X| X - |”的节奏。）

（1）把我们的小脚当做火车轮子，用小嘴模仿火车的声音，跟着老师一起来学开火车吧！（2）火车开啦。（5F：防泡沫）

A、师集体教。B、分组练习。C、

“开火车”。D、集体边念儿歌。

2-1过渡，板书课题

2-2第一站：匈牙利首都

——

布达佩斯

（1）同桌练习。（2）集体拍一拍。

2-3第二站：匈牙利有名景点，师简单介绍。

2-4第三站：匈牙利国家歌剧院（学唱歌曲《火车开啦》）

（1）生跟范唱1-3遍。（课件：歌曲谱例和原唱）

第一遍：唱给自己听（默唱）。第二遍：指字轻声唱。第三遍：拍手唱。(2)跟琴齐唱1-2遍。（3）分组练唱。（4）分小组演唱。

2-5演唱会。（5J：单元组、约定）

(1)用歌声来表现“火车哥哥”和“火车弟弟”，两列火车一前一后地向前奔跑。（轮唱）（2）分组轮唱。

3、我们的演出很成功，给自己鼓鼓掌吧！小朋友们，愉快的匈牙利之旅结束了，今天的收获可真多，我们向匈牙利的小朋友们学会了一首好听的儿歌，而且大家还成了一名优秀的火车司机，现在就让我们开着火车回家吧。（学生边唱歌曲边开火车走出教室）

反思＆评价2 一、激趣导入

二、匈牙利之旅

三、旅程结束

说明＆注释＆总评：清晰准确地演唱歌曲照顾学习困难的学生；能准确表现“X X 、X 、X - ”三种节奏的时值学习照顾优等生。