8 Buying clothes优秀教案板书设计

The Emperor’s New Clothes

Part 1教学设计

成都市棕北小学

文黎勤

一、教材分析及内容

本册涉及到的话题有日常生活、交通方式、乐器、运动、学科、烹饪。涉及到的语法有：一般过去时态,特殊疑问句、一般将来时、多音节形容词的比较级和最高级。祈使句，人称代词的宾格等。本单元（Unit 7）

Mocky’s trip主要关于Mocky给Ann、Ken讲述他和Uncle Booky去伦敦游玩的情况。重点是一般过去时的运用及5个特殊疑问词的初步理解及问答who，what，how，when，where。

本节课教学内容为Unit 7 的Story time ，是童话故事The Emperor’s

New Clothes（Part 1）。大部分学生读过该故事的中文版，但要在全英语的情况下理解故事、学习用英语去表达及简单讲述故事还是比较难。

本单元核心知识：以who，what，how，when，where特殊疑问词为引导的疑问句的理解、问答及初步运用；一般过去式的进一步理解及运用。

本单元核心能力：能够运用一般过去式描述做过的事情或讲小故事。

二、学情分析

新课标二级目标中“读技能”：能借助图片读懂简单的故事或小短文，并养成按意群阅读习惯。我校五年级学生基本能在图片的帮助下读懂简单的短文和故事，已经掌握了阅读的一些基本技巧：读标题、略读找主题句、画注关键词、简单归纳等。

三、学习目标

知识技能目标：

1、通过出示著名的童话故事图片让学生了解作者安徒生。

2、通过听、跟读、问答、读图、说图让学生初步预测、了解Part1的故事大意。

3、通过跟读、自读、问答、勾画关键信息等进一步理解故事，培养学生的阅读技巧。

4、通过师生共同完成思维导图，复述故事等以运用一般过去时。

5、通过完成练习以检测学生是否理解故事。

6、通过学生选做Part 1或Part 2 的思维导图来培养学生的思维品质和能力。

能力目标：

1、在理解故事的基础上能完成书上的练习。

1

2、能在思维导图的提示下复述小故事。

3、能在自己的能力范围内选一个点完成思维导图。

四、学习重难点

1、理解故事Part1的大意并能运用一般过去时简单复述故事。

2、选一个点完成思维导图。

五、学习环节

Step 1

Warm-up Activity 1

Greetings. Step 2

Lead-in Activity 1

Look and Guess 出示安徒生所写的著名童话故事图片让生猜出其作者，后了解作者的相关情况，引入故事‘The Emperor’s New Clothes Part 1’的学习。

(大多数孩子们的童年都是伴随着安徒生所写童话故事度过的，通过他们熟悉的故事唤起他们的记忆，让学生从英语的角度去了解作者，从而进入本课故事的学习)。

Step 3

Presentation Activity 1

Listen and answer Who were in the story? Activity 2

Talk about the pictures （通过听故事、回答问题、读故事相关的图片、说图等让学生初步预测、了解Part1的故事大意，培养学生听、读图、猜测、说的能力。）

Activity 3

Listen and repeat （通过听、跟读，让学生进一步从文字上整体感知故事大意。）

Activity 4

Read and underline

What did the Emperor like / dislike?

What did the tailors

do?

（通过生自读、问答、勾画关键信息，老师板书关键词等进一步理解故事，从而培养学生的阅读技巧。）

2

Activity 5

Make a Thinking Map

（师生共同完成

思维导图,学生自己完成

的思维导图并展示。）

（培养学生的思维品质和能力并为学生运用一般过去时复述故事搭建平台。）

Step 4

Practice

Activity 1

Retell the story

（运用思维导图中的关键词复述故事，培养学生综合运用语言的能力）。

Step 5

Consolidation Activity 1

Number the pictures

Activity 2

Check(√) the correct answer （检测学生是否完全理解故事大意。）

Step 6

Homework (选做) ●

Part 1

or

Make a Thinking Map ● Part 2

（让学生根据自己的能力选做Part 1或Part 2 的思维导图以培养学生的思维品质及能力）

板书：

3