唱：杜鹃 芦笛教学设计

第一课时

教学内容：唱：芦笛

认：二四拍拍号

教学目标：通过学唱歌曲《芦笛》，感受在春天田野上放歌的欢快的情绪，学习用明亮、跳跃的声音和舒展优美的声音进行对比，细腻的表现歌曲的感情，了解轮唱等演唱形式，轮唱要做到不追赶、和谐。

教学重点难点：轮唱和谐

教学准备：歌纸、投影、多媒体

教学过程：

1.导言：冬天过去了，来说一说冬天里的印象吧。（学生交流“忆冬”）

而现在，春天来了，万物复苏。在春天里，什么是最能打动你的？可以描述一幅春景，也可以叙述一件事情。（学生交流“迎春”）

2、观看学生出去春游时所拍的照片，询问学生在游玩时的心情如何？

3、律动：全班起立跟着教师的叶哨声完整的进行节奏律动。（走2遍，2遍分别提出律动要求）

二、学唱歌曲

1、

揭课题、听感受

春天来了，我们的心情是多么舒畅呀！当我们结伴同行时，走在田埂上时，一路欢歌笑语，是多么高兴呀！还有可能追着、跳着呢！当看到柳树冒出了绿芽时，心中是多么惊喜啊！

摘下一片青草叶子，一边走，一边吹起动听的歌儿——《芦

笛》。歌曲中你都看到了什么呢？（熟悉歌词）

你的心情如何？大家看到这一切，歌声中也应唱出什么样的情绪？（欢快，活泼）

2、

学唱歌曲

1）我们的耳朵先“看”到了春天，那也让我们的歌声飘在春天里吧！

跟着音乐轻轻的唱，能发现歌曲中有没有相似的地方呢？

（采用听唱法，可跟琴声模唱）

2）和3句的节奏相同 2和4句节奏相同。

出示节奏谱

3）通过询问4句节奏中的共同特点，找到附点节奏，并介绍附点八分音符，并用“da”念出，强调附点八分音符念的重一些

草哨儿真厉害，吹出了春天来，摘草叶，口中吹，哨音像银铃，越吹越欢欣。 3、

完整的表达歌曲

1）按节奏熟悉歌词

20学唱歌曲老师纠正有问题的地方

真好，那我们按照方案来完整的表达歌曲吧！ 刚才老师是用树叶演奏的，在遥远的波兰，那里的小朋友们喜欢吹奏的是一种叫做芦笛的乐器（出示芦笛的图片）

欣赏歌曲《芦笛》

现在我们解决了所有的问题，现在怎么来演唱《芦笛》，你理解了吗？用你们的歌声告诉我。模仿芦笛的演奏动作演唱歌曲。

三、拓展延伸 我的创造

制作简易吹管乐器

方案一：你可以用一片青草叶制成一个简单的乐器。找一片大的青草叶，用两只拇指并拢把叶片夹紧。现在从你的拇指间在叶片边缘上吹气。叶片会振动并产生很大的声音。

四、

总结下课

一首《芦笛》，让我们感受了明媚的春天，在你们的歌声中，也让我感受到你们的欢乐。当然，演唱能力也在不断的提高中。真是高兴！希望大家有更好的表现。让我们在歌曲《芦笛》音乐声中结束几天的音乐课吧！