5 在斜坡上特级教师教学实录

教学设计方案

课题名称：在斜坡上

姓名：

学科年级：

一、课程标准要求

在斜坡上是《全日制义务教育科学课程标准》中“简单机械”模块下的“在斜坡上”中的内容，其内容标准为：“通过实验探究，认识斜面，了解斜面省力的特性进一步了解什么样的斜面更省力。

王中国

五年级上册

工作单位：

教材版本：

商南县试马镇中心小学

湘教版

二、教材地位作用

本节课是第二单元第5课的内容，是在讲了其它几种机械之后的又一种斜面的一堂课。本节课的内容既联系了前几节课所学知识，同时也对其进行了进一步的拓展，更与生活有着密不可分的联系。因此，在斜坡上是学生学习简单机械，加深对机械省力的理解，深化科学知识与生活联系的重要教学内容。

三、学情调查分析

1、学生知识层面：学生通过2年多科学知识的学习，已经具有一定的科学判断能力。

2、学生学习层面：经过2年多的学习，学生在学习科学方面成绩也是参差不齐，大部分学生在优秀层面，极少数在不及格边缘徘徊。

3、经过调查了解，学生对科学学习还是比较感兴趣的。

四、教学目标确定

过程与方法：

1、能够通过观察，描述斜面构造上的要素；

2、能够就斜面要素与用力大小的关系提出疑问，了解问题的需要，探究可能的答案；

3、能通过实验验证斜面省力的原理；

知识与技能：

1、知道斜面是简单机械之一，了解它的结构特征及组成；

2、知道斜面及其变形——螺旋的功能及作用；

3、了解斜面在生产、生活中的应用。

情感、态度与价值观：

1、通过科学实验活动，体验和感受科学探究的乐趣；

2、关注身边的简单机械的应用。

五、教学流程设计

1、提问

一、导入新课

2、认识斜面

1、学生讨论

2、提问

3、讲述

4、学生汇报

5、分组实验

6、汇报实验结果

课题 7、讨论

导入 8、教师小结

二、指导学生认识

斜面有省力的作用

9、斜面省力因素

在斜坡 1、看课本插图讨论

上三、指导学生认识斜面

2、认识螺丝钉原理

在实际生活中的应用

3、总结

1、斜面有什么作用

四、巩固应用

2、斜面省力多少与什么有关系

六、教学过程

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（一）导入新课

1、提问：

要把一大桶油从地面运到汽车上，怎样做比较省力？

2、指导学生认识简单机械——斜面

讲解：要把一大桶油从地面运到汽车上，可以有不同的方法，其中既简单又省力的方法，就是刚才大家所说的从地面到车厢斜着搭一块木板，把油桶沿着倾斜的木板推上去。一块木板，当把它从低处到高处搭成一个倾斜的平面，并沿着它向上搬运物体时，它就成为了一种最简单的机械——斜面。（板书课题）

（二）指导学生认识斜面有省力的作用

1、讨论：一个大油桶很重，两个人抬不上去，可是沿着斜面，就能把它推上汽车，这说明斜面有什么作用？（省力）

2、提问：怎样能证明斜面有省力的作用呢？（实验）

3、讲述：在你们的实验桌上我为你们准备的实验材料有：滚轮筒、木板、测力计。你们各小组讨论一下，怎样用这些材料设计实验？你设计的这个实验是想说明什么问题？

4、学生汇报：怎样用这些材料设计实验？你设计的这个实验是想说明什么问题？（使用斜面是否省力）

5、分组实验

6、汇报实验结果

(1)将滚筒直接提起用多少力？

(2)将滚筒沿斜面向上拉用多少力？

7、讨论：实验说明斜面有什么作用？（省力）

8、教师小结：通过以上研究可以知道斜面这种简单机械确实有省力作用。（板书：省力）

9、指导学生认识斜面坡度与省力多少的关系

（1）讲述：一长一短两块木板同样结实，都能从地面搭到汽车车厢。你选用哪块板？（长木板）为什么？（省力）为什么省力？我们接着进行实验研究：长木板是否比短木板省力？为什么？

（2）小组讨论：你准备怎样设计实验？

（3）汇报讨论结果。

（4）分组实验。

（5）汇报：沿着哪块木板拉滚筒省力？为什么省力？

（6）讲述：两块木板搭成的斜面除了长短不同，它的坡度

不同，当高度相同时，斜面越长，坡度越平缓；坡度越平缓，就越省力。简单说：坡度越平缓，越省力。（板书：坡度越平缓越省力）

（7）指导学生填写课文空白

（三）指导学生认识斜面在实际中的应用

1、看课本插图1。讨论：哪些地方应用了斜面？（桥梁引桥、劈、斧头）

2、看课本插图2。讨论；上山的公路，为什么修成盘旋状？这是利用了什么原理？高度一定，斜面越长，坡度越平缓，越省力。

3、认识螺丝钉原理

(1)讲解：我们知道将螺丝钉拧进木头里比较省力，其省力的原因有两方面：一方面是拧螺丝钉的螺丝刀应用了轮轴原理，另一方面与螺丝钉本身的构造有关系。（出示螺丝钉模型）

(2)观察：在这个螺丝钉模型上红色的线表示什么？（螺丝钉螺纹）下面，我们把螺丝钉的螺纹展开。（演示）你有什么发现？

(3)讨论；根据以上发现，你有什么想法？

(4)讲解：将螺丝钉的螺纹展开，螺纹与钉长构成一个斜面。我们将螺丝钉沿螺纹往木头里拧时，实际是沿着斜面往里拧的，所以比较省力。

4、总结；斜面的用处还有很多。人们了解了斜面的作用，将它广泛应用到生产和生活实际中，就可以降低劳动强度，提高劳动效率。

（四）巩固应用

1、斜面有什么作用？

2、斜面省力多少与什么有关系？

七、教学设计思路

本节课，我主要利用了信息技术制作了幻灯片，采用“先学后实验”的方法，先讲解斜面，再由学生做提重物的实验，这样进行组与组之间竞争的模式来打造高效课堂从而实施课堂教学，充分调动学生的自主能动性，也提高了课堂效率，达到了预期的目的。