1 寻找生命名师教学实录

大自然是本书，是个大课堂，它为儿童提供了大量素材，为学生的发展提供了广阔的空间。植物是大自然当中的一个大群体，也是我们身边普遍存在的，与学生接触最亲密的，最可能成为学生观察研究的内容。但是很少学生能深入地对它们进行观察研究，为让学生进一步了解大自然中植物的奥秘，通过活动，使他们更深刻地认识大自然，培养观察的兴趣。

本单元的主题是“走进植物王国”，那么就要从身边熟悉的植物去了解、探询。校园的植物种类丰富，这为学生对植物的研究提供了一个非常有利的条件。虽然大家天天面对这么多的植物，但许多学生并没有仔细地观察过这些植物。因此，提出这个活动主题，是贴近学生的生活实际，也有助于提高学生的观察等方面的能力。

二、主题活动目标：

（一）认知目标

1、了解植物共同的构造、特点等。

2、了解植物的生长环境。

（二）能力目标

1、培养学生查找、搜集、整理信息的能力。

2、使学生在实践活动中，学会合作、学会方法，培养学生主动探索、团结合作的能力。

3、培养学生发现问题，探究问题的综合实践能力。

（三）情感目标

使学生亲身感受自然的美，唤起学生对大自然的热爱之情，从而使他们拥有健康的情感倾向。在实践中能尊重他人，帮助他人。

1、由学生感兴趣的话题入手，促进每位学生积极参与，活动充分体现学生的主体性，参与性，培养学生的综合实践活动能力，同时也体现了教师是活动的指导者、合作者，支持者。

2、在观察、研究的具体过程中，采用小组合作的方式，促进学生的协作探究能力，相互学习交流，教师不断引导学生发现问题、提出问题，以促进学生实践活动能力的提高。

3、汇报交流，让学生懂得生活中处处有学问，体验成功的喜悦、合作的快乐。

4、注重信息获取的途径，让学生选择合适的方法获取信息，同时注意对信息的加工处理。

实施过程：

第一单元：开题活动阶段

一、主题生成课

（一）主题的产生。

在电脑屏幕上出示各种常绿植物、水果树、五彩缤纷的花等图片。

二）围绕主题，展开讨论，生成活动研究的小课题。

问学生对绿色学校了解多少。

师做简单介绍，突出植物在我们日常生活中的重要性。

芒果

树皮与树叶可制黑色染料，果肉甜美多汁可食用，也有止晕呕、敷火伤烫伤的功效。

如栽种在校园的分布位置：操场周围。

木棉树

木棉花功效：有清热利湿、解暑的功用。树皮有祛风除湿、活血消肿的功用。

仙人掌

仙人掌不但可以清热解毒，散瘀消肿，健胃止痛，镇咳。而且用于胃、十二指肠溃疡，急性痢疾，咳嗽；外用治流行性腮腺炎，乳腺炎，痈疖肿毒，痔疮，蛇咬伤，烧烫伤有特效。价格：3~10000元一株不等。但是刺内含有毒汁，人体被刺后，易引起皮肤红肿疼痛，瘙痒等过敏症状。不过没有副作用。

鸡蛋花

可提取香精供制造高级化妆品、香皂和食品添加剂之用，价格颇高，极具商业开发潜力；也可将鲜花晒干后供泡茶之用，俗称鸡蛋花茶，有治热下痢、润肺解

毒之功效。

番石榴

番石榴营养丰富，维生素C含量特高。果实具有治疗糖尿病及降血糖的药效，叶片也可治腹泻。果实除鲜食外，还可加工成果汁、浓缩汁、果粉、果酱、浓缩浆、果冻等。

学生交流：平时观察到公园的植物种类、数量。

（三）提出问题：每种植物都有不同的叶子：叶子有那些用途

（按兴趣组建成若干课题小组，设计小课题的研究方案。（填写小组活动方案表）

学生分组设计植物考察方案。

小组综合实践活动计划表

活动名称

组

长

组

员

班

级

地

点

形

式

目

的

活动安排

1．任务分工：

2．活动步骤：

阶段及任务：

阶段目标：

完成时间：

负责人：

3．所需条件：

预期成果

表达形式

（四）交流课题方案，指导完善。

（五）教师强调实践活动要注意的问题及事项。

学生交流，师引导学生修改、完善活动方案。

1、以5人小组为单位进行活动。

2、每组调查不同的植物

3、利用课余时间进行活动，安排好大致的活动时间。

4、根据老师提供的植物分布图，找到植物相应的位置，观察特点；再利用书报、网络查找相关的资料，对某种植物的种类、特征及作用做好记录。

5、遇到问题，向老师或有经验的人寻求帮助。

6、注意安全。

综合实践活动方案设计