揠苗助长优秀教案设计

《揠苗助长》教学设计

吉林省农安县万顺乡中心小学校

宋秋慧

教学目标：

1、继续学习课文，巩固生字词的识记与书写。

2、边读边想，读懂故事，了解寓意，能够复述课文。

3、喜欢学习寓言故事，能在有感情地朗读中感悟寓意：做事不能急于求成，不能违背事物发展的自然规律，否则就会受到惩罚。

教学重、难点：

有感情地朗读课文，复述课文，联系生活实际体会寓意。

教学过程：

一、激趣导入

1、摘苹果游戏

同学们，我们来做一个摘苹果游戏，有兴趣参加吗？（有！）如果你能准确地读出苹果上的词语，就能顺利闯关，到时候我们可以欣赏一个动画短片，一定要加油啊！

屏幕出示苹果词语卡

学生开火车摘苹果。

2、同学们表现得真棒，我们现在就来看这个有趣的小短片。（播放《揠苗助长》的动画视频）你能给短片起个名字吗？

生：《愚蠢的农夫》。

生：《揠苗助长》。

同学们可真聪明！这节课我们继续学习《揠苗助长》。（板书课题）齐读课题，昨天呀，同学们提出了很多的问题，这节课我们就来解决这些小问号。现在让我们小组合作解决好不好？

小组合作交流自己的想法或收集到的有关文字资料。

集体汇报、了解：

1、寓言是一种文章的体裁。“寓”是寄托的意思。“言”是话，比喻故事，寓言就是以比喻的手法讲一个有趣的故事，用来说明一个深刻的道理，使人受到教育和启发。

2、《揠苗助长》这则寓言选自《孟子·公孙丑上》一书。孟子（约公元前372～前289），名轲，战国时邹国人（现山东省邹县），是孔子以后的儒家大师。我们大致的了解一下原文。教师适时出示原文。

------ 现在，同学们心中的小问号都解决了，我们来深入学习一下这个有趣的小故事吧！

二、精读课文，理解内容。

1、种田人为什么要拔苗助长？（板书：起因）从哪些词语看出他很焦急？请学生带着问题默读第1自然段，标画出有关词句。

自由交流：

生：“巴望”是盼望的意思，可以看出他的心情非常急切，所以他“天天到田边去看”。

师：你们认为怎样读，才能读出农夫焦急的心情呢？（生读）“巴望”刚刚咱们了解了它的意思，是很希望，希望的不得了，这一段中还有那些地方表现出他很希望？再读读看。（板书：巴望）

生：“天天”也能看出农夫很心急。

师：农夫觉得禾苗好像一点儿也没长高，到底长高了没有？（长高了）农夫为什么觉得一点也没有长高呢？（太着急了）读一读。

生：从“焦急”、“转来转去”、“自言自语”这几个词语还能看出农夫心急。（师板书：焦急）

师：你试着读一读，好吗？谁再来读？（指名朗读）说说你仿佛看到了农夫怎样？仿佛还听到了什么？（生交流）谁愿意把这个人的着急演一演？（生表演）

齐读第一自然段。

2、农夫究竟想到了什么好办法呢？读一读第2自然段。思考：你觉得他这个方法怎么样？（板书：经过）

生：农夫把禾苗拔高了。（教师相机板书：拔高禾苗）

生：农夫干了一天，筋疲力尽。（板书：筋疲力尽）

情境体验：学生做拔秧苗的动作，感受“筋疲力尽”的意思。怎么读“筋疲力尽”呢？（生读）你为什么这样筋疲力尽呀？（因为着急禾苗快点长，这个人把禾苗一棵一棵往高里拔）这个人真太着急了，想出了这么个办法。虽然拔苗很累，农夫的心情怎样？（高兴着呢！）怎么体会到的？

生：从“终于”、“急忙”可以看出农夫急切、兴奋的心情。

生：想着禾苗马上要长高，心里高兴。

师：带着这种心情读一读。（指名读）

同桌之间练习朗读，看看谁读得好？（指导朗读）

同学们，农夫为什么会筋疲力尽呢？那么，从中午一直忙到到太阳落山，农夫都忙了些什么？被农夫拔高的禾苗会说些什么？请同学们尽情地发挥想象，演一演。

（学生戴上准备好的头饰进行情景表演。）

3．在第三自然段里，农夫又有哪些表现呢？

学生朗读课文（喘气、很累的样子）

师：你为什么这样读？

生：干了一天的活太累了。

师：农夫很累，心情怎样呢？

生：很高兴、很得意

师：带着这种又累、又高兴的心情读读这段吧！

学生有感情朗读课文。

小组里试着表演一下。指名到前面表演。

4．农夫这样心急，结果怎样呢？（板书：结果）谁来读一读最后一个自然段？

学生读后交流：禾苗枯死了。（板书：禾苗枯死）

师：为什么禾苗都枯死了？儿子看到枯死的禾苗会对农夫说什么？如果你是农夫的邻居，看到这种情景，你会对他说什么？

生：农夫，你太性急了。

生：农夫，你白干了一天活。（教师相机板书：白费力气）

生：儿子会说：“爸爸，为什么要这样做呢？”

生：我会对农夫说：‘你这样做是不对的，禾苗要慢慢地长大，是你把禾苗害死的，以后可千万别这样心急了。”

是啊！如果急于求成，不但办不好事，而且会受到惩罚的。（教师相机板书：做事要遵循规律，不能急于求成）在我们的生活中，你看到过“揠苗助长”这样的事吗？

（生自由交流）

5．感悟寓意

通过学习，你从中明白了什么道理？

生：我明白了禾苗的生长要靠自己的力量。人们希望它长得快些，应该采取合理施肥，浇水，适时锄草，灭虫等办法。

生：如果硬是把禾苗拔高，损伤了禾苗的根，禾苗自然会枯死。这是事物自身的发展规律。

生：我知道了做事情要遵循规律、不能违背规律急于求成。

三、练习复述课文

师：同学们的确是认真思考了，这个故事带给了你这么多启示。我们是不是应该把它记住，讲给身边的人听呢？

1.先在小组里试着完整地讲讲这个故事。

2.学生练习复述故事。

3.指名讲述故事。（适时给予鼓励、评介）

四、作业设计：

1、

回到家里，把揠苗助长这则寓言讲给亲友听。

2、多搜集寓言故事，准备参加讲故事比赛。

板书设计： 揠 苗 助 长

（起

因）——（经 过）——（结 果）

巴 望

拔高禾苗

禾苗枯死

焦 急

筋疲力尽

白费力气

做

事

要

遵

循

规

律，不

能

急

于

求

成