5、分数连乘与相应的实际问题优质课教案设计｜教案在线预览

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分数应用题归类练习教学设计河小：王国娟学习目标：1．使学生学会用方程方法和算术方法解答两步计算的分数一般应用题。2．培养学生分析、解答两步计算的分数应用题的能力和知识迁移的能力。3．培养学生的推理能力。教学重点：培养学生分析、解答两步计算的分数应用题的能力. 教学过程：一、复习讲解一个书架，原来上、

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所属课文：5、分数连乘与相应的实际问题

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2018-06-06 08:13:00

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学校：宜阳县盐镇乡河南日报希望小学

5、分数连乘与相应的实际问题优质课教案设计

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分数应用题归类练习教学设计

河小：王国娟

学习目标：

1．使学生学会用方程方法和算术方法解答两步计算的分数一般应用题。

2．培养学生分析、解答两步计算的分数应用题的能力和知识迁移的能力。

3．培养学生的推理能力。

教学重点：

培养学生分析、解答两步计算的分数应用题的能力.

教学过程：

一、复习讲解

一个书架，原来上、下两层中书的本数比是8:7，如果从上层取8本书放到下层，这时上、下两层的本数比是4:5，原来上、下层各有多少本？

（一）教师提问：

1、谁来说一说本题的单位一？全书架的本书

2、原来上层占全书架的份数8/（8+7）

3、后来上层占全书架的份数4/（4+5）

（二）全体学生列式解答，再说一说列式的依据．

算术方法：

8÷【8/（8+7）-4/（4+5）】

=8÷4/45 =8×45/4 =90（本）

根据：具体的量÷对应的分数＝单位“1”

列方程方法：

解：设原来书架每份为X本。

（8X—8）：（7X+8)=4:5 （8X—8）×5=（7X+8)×4 40X—40=28X+32 12X=72 X=6 上层：8×6=48（本）

下层：7×6=42（本）

答：原来上、下层各48本、42本。

二、练习巩固。

1、小明读一本书，已读的和未读的页数比是1:5。如果再读30页，则已读的和未读的页数比是3:5，这本书共有多少页？

2、一个车间男女工人比是8:5，后来调进20名女工，这时女工人数是男工的3/4，这个车间原有工人多少人？

关于本教案的常见问题

Q：5、分数连乘与相应的实际问题优质课教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《5、分数连乘与相应的实际问题》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

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