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关键词：习作优质教案设计

正文

《我的理想》作文教学设计

——选自人教版六年级下学期第三单元

芜湖市马塘小学

程诚

教学目标：

1.将口语交际与习作指导紧密结合在一起，创设宽松自由的口语交际环境，通过师生相互倾诉自己的理想以及理想背后的故事，继续培养学生倾听、应对和表达的能力，帮助学生树立良好的理想观。

2.在口语交际课的基础上进行习作，表达自己内在的真实体验，注意运用所学的表达方法。

3.树立远大理想，并为理想而努力。

教学重难点：

1.回忆自己理想背后的故事，将它真是具体的表达出来。

2.引导学生对习作《我的理想》进行赏评、修改，让学生在活动中悟得习作之法、修改之法，提高习作能力。

教学过程：

一、

用心畅谈理想歌

有一句话叫做“有志者，事竟成”，意思是有了坚定的理想往往就能实现。古今中外有许多这样的例子。

比如，我们敬爱的周总理，他在少年时就立下宏志“为中华崛起而读书”这一指向激励着总理为民族独立，国家振兴而奋斗一生。

再来看看这对兄弟，小时候一群大雁从他们头顶飞过，消失在远方，从此飞上蓝天这个梦想就在他们心中扎根。经过无数次失败，最终莱特兄弟的飞机飞上了天空。

还有这一位，这是现代女作家三毛，她的经历就如同她的作品一样，万水千山走遍，他一边丈量着这个世界一边为我们留下了许多动人的文字。但是她小时候的理想，老师要请同学们猜一猜。

学生猜测。

大家一定想不到她的理想做一个捡破烂的人。

没有好坏，没有对错，也没有高低贵贱，只要是发自内心的对未来的憧憬和渴望就是理想。

当然，像这三位名人的理想一样，或多或少的对人们有益你的人生会更有意义。无论是“为中华崛起而读书”，还是飞向蓝天或者是做一个拾破烂的人，都是在做对他人对社会有益的事情。

相信像他们一样，理想能对他人有益，那么为之奋斗的人生会更加有意义。

那么你的理想是什么呢？

想一想，把它写在老师发给大家的便利贴上。不要告诉其他人，只要自己知道就可以。

学生写理想。

二、

理想背后故事

每个人都有自己的理想，那你为什么会有这样的理想呢？一定是有什么事

触动了你。闭上眼睛，仔细回忆，是什么事情触动了你？那是什么时候？在什么地方？谁做了什么事情？令你产生了这样的理想？你能不能在脑海里看到一幅清晰的画面。

想好后，睁开眼睛和同学们在小组中交流一下。、

学生小组交流。

请同学来和我们分享一下你理想背后的故事。其他同学认真倾听，猜一猜他的理想是什么。

学生分享。

三、书写理想背后的故事

还有很多同学想要分享，那么请大家把你的理想背后的故事写在作文本上。

注意要写清楚为什么有这样的理想，写出内心真实的感受，书写工整，标点使用正确。

刚刚在下面看了同学们的习作，有很多闪光点，让我们一起来看一看这两位同学的习作。请大家来评一评。

学生评议作文。

四、栽种理想

也许就是一个不经意的瞬间，便在我们心中播下了理想的种子，如果我们用心浇灌，付出辛勤的汗水，那么它一定会长成枝繁叶茂的大树。

教师画大树。

学生在黑板上粘贴自己的理想。

愿未来的一天，我们再相聚时，大家都实现了自己的理想，大家的理想之树都长出了甘甜的果实。

资料摘要

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