精彩片段名师教学设计2

17*《汤姆·索亚历险记》基于标准的教学设计

教材来源:人教版义务教育课程标准实验教科书语文六年级下册

内容来源:小学六年级《语文(下册)》第四组

单元主题:外国名著名篇

课时:共1课时

授课对象:六年级学生

目标确定的依据

1.基于识字写字

有较强的独立识字能力。硬笔书写准确。

2.基于阅读

能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。默读有一定速度。能简单描述自己印象最深的人物、细节,说出自己的喜爱、憎恶、同情等感受。

3.基于写作

懂得习作是为了自我表达和与人交流,珍视个人独特感受,能写简单的记实作文,内容具体感情真实。修改自己的习作,做到语句通顺,行款正确,书写规范,整洁,正确使用常用的标点符号。习作有一定速度。

教材分析

《汤姆索亚历险记》是人教版小学语文六年级下册第四组课文中的一篇文章。第四组课文以“外国名著名篇”为主题,本课由《汤姆·索亚历险记》这部名著的梗概和“找到汤姆和贝琪”这个精彩片段组成。梗概围绕“历险”,写了汤姆的五次历险:一是和哈克半夜到墓地检验胆量;二是和哈克乔奇到杰克逊岛当“海盗”;三是和哈克到鬼屋寻宝;四是和贝琪在魔克托尔山洞迷路──真正的历险;五是和哈克再次到洞中寻宝,结果找到了强盗藏匿的金币。几次历险并不单纯是孩子的游戏,还穿插着“乔埃”这个真正强盗的故事。正因为有了真正的强盗,故事就格外地惊险和引人入胜。精彩片段讲述的是汤姆和贝琪从迷路的山洞返回家后的故事。先是讲述贝琪的妈妈撒切尔太太和汤姆的姨妈悲痛绝望的心情,以及汤姆贝琪回来后小镇欢乐的晚上。先悲后喜,充满了喜剧气氛。接着通过汤姆的讲述,介绍他和贝琪在洞中的历险经过,最后讲汤姆去看望伙伴哈克和贝琪,从法官口中意外地知道山洞已被封上,乔埃被困洞中。轻松幽默而略有讽刺夸张,是作者语言的特点。浪漫有趣,有惊无险,是这部名著吸引孩子的地方。

学情分析

1.基于识字写字

对于学生来说,识字写字能力基本形成,能通过自学读准字音,识字写字难度不大。

2.基于阅读

六年级的学生已经学会了读一本书的方法,养成了良好的读书习惯,会独立阅读整本书目,学生的阅读视野得到拓展,阅读能力得到了一定的提高。

3.基于习作

学生能在与人交流后,根据表达需要把自己的理解和感受写下来,有一定的速度。但是语言表达不够准确、完整。

学习目标

1.阅读作品梗概,浏览作品精彩片段,了解大意。

2.关注人物命运,体会汤姆敢于探险追求自由的性格特点。

3.激发产生阅读原著的愿望。

评价任务

1. 通过阅读、交流,知道作品的主要内容。

2. 通过朗读,知道情节发展以及汤姆的性格特点。

教学过程

一、游戏导入,激发阅读兴趣

1、课前游戏:人物竞猜,即根据所提供的词条,来猜测这是哪本书中的那个人物。

雀斑、航海、红头发、长袜子(皮皮);林格伦《长袜子皮皮》

三哥们、超级市长、冤家同桌、宝贝儿妈妈(马小跳);杨红樱《淘气包马小跳》

害羞、油麻地、脖子上的肿块、校长儿子(桑桑);曹文轩《草房子》

火焰杯、伏地魔、阿兹卡班、魔法石(哈利波特);JK罗琳《哈利波特》

大鲨鱼、看门狗、长鼻子、木偶(匹诺曹);卡洛科洛迪《木偶奇遇记》

车厢、退学、巴学园、小林校长(小豆豆)。黑柳彻子《窗边的小豆豆》

2、同学们,今天,我要向你们介绍一个男孩,他来自美国的,是一位鼎鼎大名的淘气包,他无父无母,和姨妈一起生活,逃学,打仗,搞恶作剧,爱耍小聪明。却被称为“男孩子的偶像”,竞猜题:男孩美国淘气包偶像,你猜他是谁?生猜。(说说看,你怎么猜到的?)他叫【课件出示人名、图片】汤姆·索亚。

3、请看题目,你觉得这篇小说的关键词应该是什么?什么叫历险?

4、围绕“历险”这个词,请你们尽可能大胆地想象,你觉得淘气包汤姆会有哪些历险经历呢?

5、有人说,这本书写出了“所有男孩子的梦想”。男孩子会有着怎样大胆的历险梦想呢?

6、汤姆到底会经历哪些险,险到什么程度呢?让我们一起走进《汤姆·索亚历险记》二、检查预习

1、课前大家预习了课文,我们先来检查下词语,谁来读?

2、请以较快的速度浏览梗概,说说这部小说主要写了什么?

三、阅读梗概,了解小说内容

1、故事梗概是整本书的浓缩,快速浏览梗概部分写了汤姆的几次历险,请你用小标题的形式把它写下来

墓地试胆——荒岛当“海盗”——鬼屋寻宝——山洞迷路——洞中寻宝

2、用自己喜欢的方式把你喜欢的历险读一读。并说说你的感受。

3、在汤姆这些历险的经历中,你觉得最惊险的是什么?历险的结果是什么?

4、你觉得这部小说值得一读吗?为什么?

5、在梗概中,汤姆给你留下了怎样的印象?

四、阅读精彩片段,再次感受人物形象

1、默读课文精彩片断,你觉得这是属于哪一次历险后的故事?

2、一目十行地阅读,画出文中共出现了几个人物,与梗概相对照,哪些是小说中的主要人物。

3、梗概十一自然段中哪个词最能表达人们和两个孩子的心境?

在精彩片段1-4自然段中找出两个词,概括小镇人们前后不同心情,从中你体会到什么? 4、在他们被找回来前后,人们的情感分别有什么不同?——正所谓“大悲大喜,先悲后喜。”大师就是大师,写文章就是与别人不一样。他的语言主要以夸张幽默著称。现在我们以大喜的部分为例,你觉得哪些描写最吸引你?为什么?

5、再回到精彩片断,现在你对汤姆是否又有了新的认识?

五、书评激趣

1、这本书的作者到底是谁?课的最后,也请你们来猜一猜:出示:哈雷彗星(具有传奇的人生,出生和死去这天哈雷彗星同样扫过天际)、水深十二英尺(奇特的笔名得益于他水手生活的常识)、讲笑话的好手(被鲁迅称为)、美国文学之父(被美国著名作家,诺贝尔文学奖获得者福克纳称为)(马克·吐温)

2、美国著名作家、诺贝尔文学奖获得者福克纳称《汤姆·索亚历险记》为:最优秀的世界

儿童惊险小说之一;世界上流传最广的文学名著之一;马克·吐温最受读者欢迎和喜爱的一部小说;最伟大的儿童文学作品;一首美国“黄金时代”的田园牧歌;美国历史上里程碑式的32本书之一。

汤姆是个多种角色的复合,他身上还有着各种各样的性格特征,也许有着你的影子。请同学们课下阅读《汤姆·索亚历险记》。

板书设计

《汤姆*索亚历险记》

墓地试胆

荒岛当“海盗”

鬼屋寻宝

山洞迷路

洞中寻宝