多彩的夏天第二课时教案｜教案在线预览

资料摘要

“创新应用增智提质”主题研讨课执教教师课题教学设计邹丽平多彩的夏天一、导入：春姐姐收起她的花篮走了，夏哥哥悄悄地来到了我们身边。今天这节课我们在这里继续学习《多彩的夏天》这节课。二、教师范读课文。三、自由读文。指名读。四、分析第一段。我们要写热，就要抓住具体事物的特点。热就写太阳，写太阳的火辣辣，尽

资料类型：教学教案文档

所属课文：多彩的夏天

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2018-04-28 11:31:00

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学校：长春市宽城区浙江路小学

多彩的夏天第二课时教案

未知

2018-04-28 11:31:00

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关键词：多彩的夏天第二课时教案

正文

“创新应用

增智提质”主题研讨课

执教教师

课题

教学设计

邹丽平

多彩的夏天

一、

导入：春姐姐收起她的花篮走了，夏哥哥悄悄地来到了我们身边。今天这节课我们在这里继续学习《多彩的夏天》这节课。

二、

教师范读课文。

三、

自由读文。

指名读。

四、

分析第一段。我们要写热，就要抓住具体事物的特点。热就写太阳，写太阳的火辣辣，尽情。拓展表现夏天的炎热，还可以抓植物、动物、人物、事物。

五、

学生中心句的小视频。

六、

合作第二段第三段

七、

看屏幕汇报。

八、

自主学习第四段。

九、

学生汇报

十、

其实夏天还是迷人的，也是我们喜爱的季节，让我们带着对夏天的喜爱之情齐读最后一段。

十一、

总结作者在本文中一共写出了夏天几个特点？找五个学生来黑板前书写。

十二、

那么夏天还是什么样的呢？

十三、

学生夏天小视频

十四、

其实我们的夏天也非常精彩，这么美好的回忆除了用照片记录下来，还可以像作者一样，用文笔记录下来，记录下只属于你自己的多彩的夏天。

授课年班

3.3 授课时间

2018.3.22 教学照片

教学思考

本文是为了这个单元的作文打基础。所以在这堂课中我利用教材架设语文学习与生活的桥梁，努力为学生开拓广阔的开放的学习空间，力求体现以学生发展为中心。本节课的优点：

1、

重点把握到位。从中心句、朗读指导、教学形式展现方式都很到位。

2、

3、

不足：

最后小视频展示时间过长，时间控制在1分钟更好。

一度反思

（对大家评课后的反思）

二度反思

（回顾录像课后的反思）

自我推荐

语文是什么？是文章脉络的把握，词语的积累，才有后面写作文的水到渠成。

教师关注每一个学生，教学流程顺利，上课上得很舒服。

学生本节课知识点掌握到位，情绪饱满，轻松愉快。

轻松的教学氛围，带动学生情绪，会让知识变得有趣，整节课任务很多，但是孩子们掌握非常好。

推荐录像课（05分

秒）——（

分

秒）

推荐理由

教学生如何找到中心句，如何用具体事物突出特点的写作手法。

上传时间：每位教师做完课8天内上传该表格和教学课件

上传邮箱：语文传给祁秀红主任，数学传给孔梅主任，英语、科任传给李志红主任。

关于本教案的常见问题

Q：多彩的夏天第二课时教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《多彩的夏天》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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