夏日的海滩教学设计及说课稿是什么类型的资料？

这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

这份教案对应哪篇课文？

对应课文《夏日的海滩》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

如何找到配套课件？

页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

夏日的海滩教学设计及说课稿｜教案在线预览

摘要：暂无摘要

关键词：夏日的海滩教学设计及说课稿

正文

一、看图激趣

情境导入: 1.在上课之前，老师先和同学们一起欣赏几幅美丽的图片（出示海滩风景图片）

谁能告诉老师，这些图片向我们展示的是哪里的景色？（海滩）这些景色带给你什么样的感觉？

2.今天，这些美丽的海滩风景融入到了一首诗歌中，来到了我们的课堂上，用文字向我们展示了它的美丽，你们想去感受一下吗？好，下面就让我们来听一听这首诗歌。（出示课文，同时播放音乐，师朗读诗歌:夏日的海滩）

二、品读诗歌

感悟诗意: （一）师：夏日的海滩美不美？下面就让我们走进诗歌，去细细品味夏日海滩的美丽。

（出示品读要求：自由朗读第一小节，边读边思考，1，从哪里能感受到海滩很美？2.初升的太阳是什么样的？3.金黄的海滩上会有些什么？）

1.小组内交流读文收获，教师深入组间，随机参与指导。

2.组织班内汇报:从哪里能感受到夏日的海滩很美？哪几个词让你印象深刻？

3.谁能用自己的话描述一下美丽的海滩景色？

4.看到这么美丽的夏日海滩，你的心情怎么样？带着这种感情读一读第一小节。（学生尝试有感情的朗读课文）

5.谁能读给大家听一听？

（二）师:广阔的天空，蔚蓝的大海，初升的太阳下那无边无际的金沙滩，多么令人神往！想象一下，如果你来到这样美丽的沙滩上，你会做些什么？

1.学生自由发言，抒发畅想。

2.让我们去看一看，那些孩子们在沙滩上做了些什么，自由读第二小节。

3.汇报:孩子们在沙滩上做些什么？

4.学生汇报：（掘一条长长的小河，堆一道坚固的城墙，再拾来五彩的贝壳，造成美丽的房子、凉亭、假山。

课件出示“掘一条长长的小河，堆一道坚固的城墙，再拾来五彩的贝壳，造成美丽的房子、凉亭、假山。

5.你能把画横线的词换成别的词吗？并说—说哪个词用得好？”（让学生体会这四个动词用得生动传神）

6. 做了这么多游戏，拾了那么多贝壳，你来猜一猜，会拾到什么样的贝壳呢？请你用“有的……有的……还有的……”说一说拾来的贝壳是什么样的？

7. 如果是你造的房子、凉亭、假山又会是什么样的呢？（学生描绘，发展学生的语言表达能力）

8. 假如你就是在沙滩上玩耍的孩子，你的心情会是什么样的？就让我们

带着这种心情读一读这一小节吧！你体会到了什么？

9.（出示第三小节诗文），这么美丽的景色，这么好玩的游戏，此时你能有怎样的心情呢？下面就把你的心情溶入到第三小节中，用你的声音把它表达出来吧！在你读的过程中哪个词重读了呢？（学生会答多么）两个“多么

”抒发了孩子们怎样的心情？把这种心情带到这一小节。用你的朗读再次把它表达出来！

10.孩子们为什么感到快乐呢？请你用“因为……所以……”说一说。

三、感悟意境，熟读成诵

1.师：多么美丽的海滩啊，多么快乐的孩子们，现在，你们面对的就是美丽的海滩，（出示海滩图片）想不想做一回诗中的小朋友感受美丽的海滩，体会暑假的快乐呢？下面就请你小组内轮流朗读，同学间评价。

2.谁能读给大家听一听。

四、拓展延伸，训练表达

同学们，小作者把自己在海滩上玩耍过程中的快乐表达出来了，那么你还在哪些活动中感到了快乐呢，快来说一说。

资料摘要

夏日的海滩教学设计及说课稿