3、描述行走路线优秀教学实录｜教案在线预览

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第三课时：描述简单的行走路线教学内容：教科书第52页的例3和“练一练”，完成练习九的第8～10题。教学目标：1.使学生学会根据平面图运用所学的确定位置的知识和方法描述简单的行走路线。2．使学生进一步体会用方向和距离确定物体位置这一方法的应用价值，增强用数学方法描述现实世界中空间关系的意识和能力。教学

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所属课文：3、描述行走路线

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2018-05-29 08:37:00

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学校：彭阳县古城镇中心学校

3、描述行走路线优秀教学实录

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2018-05-29 08:37:00

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关键词：3、描述行走路线优秀教学实录

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第三课时：描述简单的行走路线

教学内容：教科书第52页的例3和“练一练”，完成练习九的第8～10题。

教学目标：

1.使学生学会根据平面图运用所学的确定位置的知识和方法描述简单的行走路线。

2．使学生进一步体会用方向和距离确定物体位置这一方法的应用价值，增强用数学方法描述现实世界中空间关系的意识和能力。

教学重、难点：

教学重点：根据方向和实际距离在平面图上确定物体的位置。

教学难点：运用确定位置的知识和方法描述简单的行走路线。

教学资源：课件、相关平面图、铅笔、直尺

教学过程：

一、复习导入

游戏：快速准确地找出地图上的八个方向。

（设计两名同学上台开始游戏竞赛，其他同学观察）

练习：下图是南山旅游景区的平面图。以林峰塔为观测点，先观察，再填表。

景点

飞霞阁

荷花池

玉龙潭

方向

（）偏（）

（）°

（）偏（）

（）°

（）偏（）

（）°

今天这节课我们继续学习关于确定物体的知识，引入新课。（板书课题：描述简单的行走路线）

二、探究新知

1．出示第52页例3，尝试描述行走路线。

（1）师：这是李伟家附近部分街道的平面图。请你仔细观察，从图中你找到哪些数学信息？

学生可能这样回答：

a.李伟家附近有超市、街心花园、医院、敬老院。

b.大港小学在敬老院的北面。

c.教师让学生尽可能的说全图中的位置关系。

（2）师：同学们从图中找出了这么多的数学信息，那么你能说说李伟从家到大港小学行走的方向和路程吗？学生交流、汇报。

预设：

生1：先向东走到超市，再向北走到书店，再向东走到大港小学。

生2：先向东走到超市，再向东北方向走到医院，再向北走到大港小学。

生3：先向东走到超市，再向北偏东方向走到医院，再向北走到大港小学。

2．说说李伟放学回家的行走路线。（练一练）

（1）你想怎么说，各自说说看。

（2）在小组中说一说，小组中的成员进行评议。

（3）全班汇报交流。

三、巩固练习

1.练习九第8题。

出示李家桥小学的平面图，让学生尝试描述行走路线。

2.练习九第9题。

（1）出示第9题的平面图。

指出：这是某地5路公共汽车的行驶路线图，小组活动，完成练习。

（各自练习后，在小组中说一说，再引导在全班交流。）

四、全课小结：

引导总结：我们在描述简单的行走路线的时候要说清楚方向，有距离的还要说清距离，途中各点要逐个描述，做到不重复、不遗漏。

五、作业布置（练习九第10题）

学校在你家的什么方向？从你家上学要经过哪些有明显标志的地方？课后和同学说说你上学的路线。

关于本教案的常见问题

Q：3、描述行走路线优秀教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《3、描述行走路线》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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