习作优质课一等奖是什么类型的资料？

这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

这份教案对应哪篇课文？

对应课文《习作》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

如何找到配套课件？

页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

习作优质课一等奖｜教案在线预览

摘要：暂无摘要

关键词：习作优质课一等奖

正文

习作二

教学目标:

1.交流自己搜集到的民风民俗,做到内容充实,表达流利。

2.能抓住民风民俗特点进行介绍和写作。

3.会修改、完善自己的习作。

课前准备:

1.学生通过上网、查阅资料或调查了解各地的民风民俗

2.教师准备有关的图片。

教学过程

一、回顾课文,激发兴趣

1.“百里不同风,千里不同俗”。我们学习了课文《北京的春节》、《藏戏》、《各具特色的民居》和《和田的维吾尔》中,你了解到了哪些民风民俗?学生交流。教师板书:节日习俗、戏剧特色、独特民居、特色服饰、风俗习惯等。

2、导入新课。

板书:民风民俗民风:一个民族的风土人情

民俗:一个民族的风俗习惯

民风民俗,是与民族文化有关的风俗习惯,它是一种文化现象,是在长期历史发展过程中形成的。比如:节日习俗地方特色的服饰、饮食、民居;别致的民间工艺品等。可以调查访问,可以亲身经历二、展示资料,交流感受各地的民风民俗

1、小组交流。

交流内容:把你从课外书、电视节目、电脑,或是自己亲身经历过的,所了解到的民风民俗进行交流。

交流主题:节日习俗、民族舞蹈地方服饰、特色饮食、独特民居、民间工艺品

交流要求:

(1)、认真倾听别人介绍了的民风民俗有什么特点,通过你的描述,让读者对这种民风民俗有一种清晰的了解。

(2)、这种民风民族的特点是什么,它的由来,又是怎样发展到现在的;(3)、谈谈你对这种民风民族的感受;

2、各组推选代表,准备参加全班交流。

听的要求:(1)认真倾听,可以提出感兴趣的问题,还可以自己进行补充;介绍的同学要耐心回答;

(2)评价:主题是否明确,特点是否突出;内容是否具体充实;表达是否流畅;语言是否简洁。

3、教师补充“节日习俗”,展示收集的图片

板书:节日习俗春节元宵节、端午节、中秋节、重阳节

(一)春节的来历

(二)元宵节:观花灯吃元宵

(三)清明节上坟

(四)端午节:赛龙舟、吃粽子

(五)中秋节赏月吃月饼

(六)重阳节登高喝酒

4、引导大家总结:我国有56个民族,疆域广阔,民风民俗特色鲜明而又丰富多彩,处处都显示了历史文化的积淀。

三、激发习作兴趣,指导习作

同学们,这节课我们了解到了各种不同的民风风俗习惯,让我们大开眼界,增长了不少知识。接下来我们就来写一写自己最感兴趣的民风风俗。

1、指导选材可以写:节日习俗、地方特色的服饰、饮食、民居;别致的民间工艺品等。可以是调查访问的,也可以是亲身经历过的。

2、编写提纲

提示:①要介绍的民俗是什么?

②它的主要特点是什么,打算从哪几方面加以介绍?

③哪一部分作为重点将要进行具体介绍?

④根据其特点,你打算拟订什么题目?

四、学生习作练习,教师巡视。

五、指导学生修改作文。

1.大声朗读自己的习作,修改不通顺的句子和错别字,不当的标点。

2.同座互相听读习作,提出习作中表达不够清楚和不够具体的地方,进行修改。

3.根据同学的建议修改、完善自己的习作。

板书设计:民风民俗

有顺序抓特点

具体详细

资料摘要

习作优质课一等奖