2　鸟鸣涧优秀教学设计

鸟鸣涧

濉溪经济开发区中心学校：苗凤轩

教学目标：

1.正确、流利、有感情地朗读古诗，并背诵。

2.了解诗句的意思，体味诗句所描绘的意境，感受诗人内心的安宁和对大自然的喜爱。

3.懂得本诗诗中有画、以动衬静、景中融情的写作特色，会用声音来表达“静”。

教学重点：

了解诗句的意思，体味诗句所描绘的意境，感受诗人内心的安宁和对大自然的喜爱。

教学难点：

懂得本诗诗中有画、以动衬静、景中融情的写作特色，会用声音来表达“静”。

课时安排：

一课时

教学过程：

一、

导入，激发兴趣。

中国是诗的国度，中国也是爱诗的民族，在诗歌的国度里中曾涌现了许多著名的诗人。比如李白，因豪放洒脱的风格被人们尊称为－诗仙；比如杜甫，因其忧国忧民、心怀天下而被人们尊称为－诗圣；

再比如李贺，因其诗风诡异雄奇而被称为－诗鬼。今天与我们相遇的这位诗人相信大家都不陌生，他就是诗佛－王维。

在以往的学习中我们就学过他的几首古诗，谁还有印象？

看来，经过几年的学***家对这位大诗人已经很熟悉了，谁来介绍一下他？（PPT出示资料齐读）

不同于李白的浪漫洒脱、杜甫的心怀天下，王维更乐于寄情于山水田园之间。（板书：山水）将千百年前的盛唐的秀丽景色呈现在千百年后的你我的眼前。

今天，我们要学的这首诗就是他的著名山水诗中的一首－《鸟鸣涧》。（板书课题）

“涧”这个字是什么结构？左边是？右边？“涧”是指两山之间的流水。

(图片)看，这水在两山之间潺潺地流淌。再读课题。

这个地方叫鸟鸣涧，现在我们知道涧的意思了，那你不妨大胆猜想一下，这个地方为什么叫鸟鸣涧？

有鸟儿鸣叫，有涧水流淌，你觉得这是一个怎样的地方？让我们一起美美的读一读。（齐读课题）

二、初读，整体感知。

请同学们把诗读上三到四遍，第一要读准字音；第二，争取读出诗的节奏来。

（你读得字字正确，“静、惊、鸣”都是后鼻音，你读准了。诗就要这样，这叫一丝不苟。）

（孩子，你声音响亮，还读出了诗的节奏，像个小诗人。他在哪里停顿了?

我们像他一样来读。

书读百遍，其义自见。读了这么几遍，你知道这首诗写的是什么时候的景色吗? （板书：春夜）

（如果需要适时补充资料：老师告诉你们一个小知识，桂花有四个品种：金桂、银桂、丹桂和四季桂。前面三种一般是在秋季开的，而四季桂一年四季都开花。这里是四季桂。这么说来，写的应该是春天夜晚的景色。）

人们都说

，读着王维的诗就能看到一幅画，甚至是一幅流动的画。(板书：诗中有画) 那么，在这如画的诗中写了哪些景物? 生回答后，诗中写了（PPT出示）花落、山空、月出、鸟鸣、涧水流，其实，在我们眼中，此时的诗人也自然是画中一景了。这景物融合在一起的春夜给你怎样的感觉?诗中有一个字就告诉了我们。

是的，安静的静，宁静的静，幽静的静，娴静的静，这是一种静谧的美。(板书：静)

三、品读，体昧清幽。

(一)读出“诗中有画”

让我们想象诗中的画面，读出山中的那份宁静来。

PPT出示第一句：人闲桂花落，夜静春山空。(指读)

“空”是什么意思?

怎么可能呢?山中有树，有花，有草，怎么会空荡荡

的呢?

大诗人就是不一样，一个“空”字写出了这份静。(生读)

山林幽静极了，连鸟儿也睡了，只有桂花轻轻飘落。一

个“落”，一个“空”，让我们感到夜是这样的恬静美好

。

PPT出示第二句：月出惊山鸟，时鸣春涧中。(指读)

此时，一轮明月从薄薄的云层中钻出来，皎洁柔和的月光倾泻在山涧中，山林被照亮了!睡梦中的鸟儿有什么表现?

读着这样的诗句，你仿佛看到怎样的画面? 如果月亮又躲进云层，或者被山头遮住，刚才还在叫的鸟儿们——

多么美好动人的画面。来，读出这幅画面。

(二）学习“以动衬静”

明明写春夜静，怎么写鸟惊、鸟鸣?写静，怎么写声音呢? 生回答后，教师总结：虽然写的是鸟鸣声，但正是因为山林的安静才听得到呀！

嘘，你听（播放音频：鸟声）我们原本安静的教室因着几声鸟叫显得更加安静了。诗人用鸟惊、鸟鸣来反衬夜的静，这叫“以动衬静”。(板书：以动衬静) 这正是王维的高明之处，用声音来反衬出夜的宁静。下面我们学习他，试着用声音来写写静。

PPT出示：

1．书房里静悄悄的，

。

2．夜晚的山林宁静幽美，你听

（三）体会“景中融情”

此时的鸟鸣涧就是这般的宁静幽美，让我们再读读这首诗，让那缕缕桂香飘溢，鸟鸣回荡，涧水潺潺流淌。(生动情齐读)

短短20个字，就在我们脑海里留下了一幅静谧恬静的画面(出示画面)，桂花轻落、薄云飘飞、月光皎洁、微风徐来，鸟鸣悠悠、涧水潺潺，诗人漫步林中，流连忘返，好一个诗中有画!让我们把这份诗情画

意定格在心里。(生背诵)

学到这儿

，你是否关注到了看风景的人。王维在诗的第一句就说——（人闲桂花落）“闲”是?

PPT出示：

《鸟鸣涧》是王维于开元年间游历江南时所作，是《皇甫岳云溪杂题五首》中的第一首。此时，诗人正过的悠闲自得，所以王维说自己“人闲”。

人闲所以心——静。心静，夜静，才能感受到细微的桂花轻轻飘落，鸟儿悠悠鸣唱。他醉在这夜静春山里，醉在这宁静幽美里，也正是因为此时的王维内心一片平静，所以他诗中的一景一物都流淌着一种静静的美。其实，在生活中我们也会有这种感受。

雨点敲打在玻璃窗上，发出“滴答滴答”的声音，家有喜事时，你觉得那声音——

难题做不出，很苦闷时，雨点滴答滴答，你觉得——

你们看，心情不一样，景物给你的感受完全不一样。眼中的景和心中的情往往是紧紧融合在一起的。这就叫景中融情。(板：景中融

情) 正所谓一切景语皆情语，正是诗人宁静的心境和他对大自然的喜爱之情才勾勒出这样一首如画般的美诗！让我们再一次感受这幅画。（齐读）

四、总结，延伸课外。

学了那么多古诗，似乎每个诗人都有属于自己的美好净土。比方说：李白到了庐山便能写下“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”的诗句，苏轼到了西湖就是“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜”，王维到了云溪、到了鸟鸣涧就好像回到了自己的精神家园，就是“人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧中。”

诗句就这样从诗人的心底静静流出，相信此刻也已静静地流进我们的心底。今天我们通过大诗人王维神奇的笔触、清新的语言，感受到了鸟鸣涧的宁静、恬美。今后就让我们怀着美丽的心情，带着发现的眼睛去感受、去书写大自然的美吧! 五、布置作业

1、默写《鸟鸣涧》。

2、用自己的话写一写《鸟鸣涧》。

3、课下搜集《皇甫岳云溪杂题五首》的其它四首。

六、板书设计

鸟鸣涧（山水诗）

诗佛－王维

春夜－－静

诗中有画

以动衬静

景中融情