习作教案设计（一等奖）｜教案在线预览

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习作二学习目标：1.交流自己搜集到的民风民俗，交流时做到内容充实，表达流利。2.借鉴本组描写民风民俗的写作方法，学习抓住特点介绍民俗的方法。课前准备：1.学生通过上网了解各地自己感兴趣的民风民俗，或者调查本地的风俗习惯。2.教师准备有关的图片。3.ppt 教学过程：一、回顾课文，激发兴趣。1．“百里

资料类型：教学教案文档

所属课文：习作

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2018-04-28 08:54:00

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学校：忠县双桂镇仁和小学校

习作教案设计（一等奖）

未知

2018-04-28 08:54:00

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关键词：习作教案设计（一等奖）

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习作二

学习目标：

1.交流自己搜集到的民风民俗，交流时做到内容充实，表达流利。

2.借鉴本组描写民风民俗的写作方法，学习抓住特点介绍民俗的方法。

课前准备：

1.学生通过上网了解各地自己感兴趣的民风民俗，或者调查本地的风俗习惯。

2.教师准备有关的图片。

3.ppt 教学过程：

一、回顾课文，激发兴趣。

1．“百里不同风，千里不同俗”。说一说从《北京的春节》《藏戏》《各具特色的民居》和《和田的维吾尔》中，了解到了哪些民风民俗。

2．民风民俗，是与民族文化有关的风俗习惯，它是一种文化现象，是在长期历史发展过程中形成的。展示图片，向同学们介绍端午节的民风民俗。

二、畅所欲言，交流收集到的关于端午节各地民俗。

1．小组内交流。

（1）交流内容：对课外阅读、调查、上网查找、亲身经历等所了解的关于端午节的民俗进行交流。

（2）交流要求：认真倾听别人介绍了的关于端午节的民俗有什么特点，是怎样介绍的；提出感兴趣的问题，介绍的同学要耐心回答；推选代表，介绍本组民俗，商议怎样介绍才能给全班同学留下深刻的印象。（如，要做到善于组织和利用手中的材料，说得详略得当，生动有趣，条理清晰等。）

2．各组推选代表，参加全班交流。

3．引导大家总结：我国有56个民族，疆域广阔，民风民俗特色鲜明而又丰富多彩。吃穿住行，礼仪、姓氏、节日、工艺品，处处有历史文化的积淀。

三、激发习作兴趣。

同学们，我们了解到了各种各样的民族风俗习惯。有的让我们感到新奇，有的让我们感到有趣，还有的让我们赞叹。现在我们就来写一写端午节。

四、确定思路，回顾写法。

1．你最想介绍端午节的哪些民风民俗？引导学生回忆自己在课前搜集到的资料，明确自己要写的内容。

2．回忆本组中学到的一些表达方法。

3．回忆口语交际采取了哪些方法来介绍民风民俗的。

4．说说你能借鉴的一些写法。

五、指导学生习作。 1.确定题目。

2.第一段：开门见山的介绍。

3.第二段：介绍端午节的由来和意义。

4.第三段：介绍自己看到以及自己经历的端午节习俗。

5.第四段：介绍体验完习俗后的感受。

关于本教案的常见问题

Q：习作教案设计（一等奖）是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《习作》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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