综合与实践优秀教案设计｜教案在线预览

资料摘要

木材问题教学目标：1.结合具体情境，经历综合运用知识解决木材加工问题的过程。2.能综合运用学过的知识解决生活中的现实问题。3.获得综合运用所学知识解决问题的成功体验，发展数学应用意识，提高解决问题的能力。课前准备：课件。教学过程：一、潜心激励，导入新课1．师生对话，交流木制家具是怎样由一棵大树变成生

资料类型：教学教案文档

所属课文：综合与实践

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2021-03-04 19:32:31

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学校：石家庄市北翟营小学

综合与实践优秀教案设计

未知

2021-03-04 19:32:31

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关键词：综合与实践优秀教案设计

正文

木材问题

教学目标：

1.结合具体情境，经历综合运用知识解决木材加工问题的过程。

2.能综合运用学过的知识解决生活中的现实问题。

3.获得综合运用所学知识解决问题的成功体验，发展数学应用意识，提高解决问题的能力。课前准备：课件。

教学过程：

一、潜心激励，导入新课

1．师生对话，交流木制家具是怎样由一棵大树变成生活用品的。

2．教师说明我国森林保护政策，并引出要解决的问题。

二、自主探究，学习新知

（一）木材运输

1．出示教材圆木和圆木尺寸图片。让学生了解这批圆木的总根数和每根的长和直径。

2．提出问题（1），学生列式计算并交流计算结果。

（二）木材质量问题

1．提出木材质量问题。讨论：要计算这批圆木有多重，可以怎么办？在学生学生发表意见后，教师介绍每立方米柳木重450千克，并鼓励学生列式计算问题（2）。然后全班交流。

2．结合每立方米柳木重450千克，出示“兔博士网站”介绍“容重”，让学生了解常见木材的容重。

3．介绍并让学生理解木材的“含水率”，然后列式计算问题（3）圆木晾干后的质量，最后全班交流。

三、合作交流，展示引导

1．提出加工方木的问题，并出示方木，让学生描述方木的形状，进而认识方木。

2．讨论：圆木加工成方木后，什么没变？什么变了？在学生讨论的基础上得出：计算加工成的方木体积，关键要求出方木横截面的面积。

3．说明用画图的方法来研究横截面的面积，然后利用课件边画边让学生观察、讨论，使学生经历知识发展的过程。

4．对画图分析结果做简单总结，鼓励学生自己计算方木横截面的面积。然后全班交流。

5．让学生自主计算（1）、（2）题，学生自主解答后，全班交流。

6．提出“估计一下，几根这样的方木大约有1立方米？”学生估计后，用计算器实际计算。交流时，关注学生不同的计算方法。

四、练习反馈，巩固新知

1．教师谈话，提出“估算正方形的边长大约是多少厘米？”的问题，鼓励学生用计算器计算。

2．交流学生估算的方法和结果，教师参与交流，介绍开平方的方法并进行激励性谈话。

五、课堂小结，梳理回顾

同学们，这节课你都有什么收获呢？

关于本教案的常见问题

Q：综合与实践优秀教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《综合与实践》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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