切错的苹果教学设计内容推荐｜教案在线预览

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《切错的苹果》教学设计（长春版小学语文三年级上册）三道乡城子村小学校李晓丽教学目标1.会写8个字,会认7个字,初步学会从多方面观察事物的能力。2.通过引导学生动手切苹果的这种实践方法明确处理事情应多动脑筋。3.引导学生从小学会从多角度观察和分析事物，养成善于发现的好习惯

资料类型：教学教案文档

所属课文：切错的苹果

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2018-05-29 11:27:00

来源学校

学校：伊通满族自治县三道乡城子村回族小学校

切错的苹果教学设计内容推荐

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正文

《切错的苹果》教学设计

（长春版小学语文三年级上册）

三道乡城子村小学校李晓丽

教学目标

1.会写8个字,会认7个字,初步学会从多方面观察事物的能力。

2.通过引导学生动手切苹果的这种实践方法明确处理事情应多动脑筋。

3.引导学生从小学会从多角度观察和分析事物，养成善于发现的好习惯。

教学重、难点

培养学生善于发现、勇于创新的精神。

教学准备

苹果、课件

教学过程

一、谜语导入

二、学习新课

（一）提问

你会切苹果么？（学生演示）文中又是怎么切的苹果，怎么还切错了呢？

（二）熟读课文

1.生自由朗读，学生将叫不准的字标上拼音。

- 1 -

2.师范读，生认真听字音，语气及停顿。

3.学生再次自由朗读，注意停顿、语气并且找出文中出现了几个人物。

4.指导学生朗读，注意“儿子”的语气。

（三）分析课文

1.互动：学生提问题，师生共同解答。

2.老师提问题，前后桌小组讨论。

3.生汇报讨论结果，重点探讨“横切面”、“清晰”两个词及儿子传给我的是什么？ 4.出示两种切苹果的方法，接下来提问到底哪种方法切错了呢？进而解析题目《切错的苹果》中的“错”有什么样的特殊含义？

5.出示两种新颖的切苹果的图片进而引出这篇课文你得到了什么启示？（四）课堂检测

1.选择正确的音节魅力 A. mèi lì B. měi lì 印记 A. yìng jì B. yìn jì 横向 A. hèng xiàng B. héng xiàng 抽屉 A. chōu ti B. chōu tì

2.填空课文讲儿子向“我

”展示了________、________苹果的方法，让“我”看到了_________,使“我”受到了启发。 3.填写近义词

- 2 -

清晰

——

（五）学生自我总结

学习了这篇课文，同学们有什么收获呀？

（六）布置作业

请同学们回家和父母共同合作试试能不能其它切出与众不同的苹果。

板书设计

切错的苹果

横切面清晰

- 3 -

关于本教案的常见问题

Q：切错的苹果教学设计内容推荐是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《切错的苹果》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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