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《汤姆.索亚历险记》教学设计学习目标:1.有感情朗读作品精彩片段,了解大意,给各部分加小标题。2.体会汤姆敢于冒险、足智多谋,追求自由,充满正义感的性格特点。3.分析文章写作特点。学习难重点:重点:熟读课文,了解汤姆.索亚和和贝琪在魔克托尔山洞迷路后人们的悲痛心情以及找到他们后的欣喜。难点:感悟汤姆

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精彩片段优秀课堂实录

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《汤姆.索亚历险记》教学设计

学习目标:

1.有感情朗读作品精彩片段,了解大意,给各部分加小标题。

2.体会汤姆敢于冒险、足智多谋,追求自由,充满正义感的性格特点。

3.分析文章写作特点。

学习难重点:

重点:熟读课文,了解汤姆.索亚和和贝琪在魔克托尔山洞迷路后人们的悲痛心情以及找到他们后的欣喜。

难点:感悟汤姆.索亚的品质

课时; 一课时

教学过程:

一、导入新课

出示图片,复习梗概,导入新课。

师:你觉得本课是属于哪一次历险后的故事?

生:山洞历险返回家后的故事。

二、赏析精彩片断

1、合作探究:默读课文精彩片断,划分层次并加小标题。

生分组展示后,教师总结:

孩子失踪,人们悲痛。

脱险回家,全镇欢庆。

讲述历险,夸张吹嘘。

看望伙伴,得知乔埃被封山洞。

2、选择自己喜欢的段落分析并展示合作成果。

生分组展示合作学习成果,人人发言,分工明确。其他同学对发言小组恰当点

评,适当质疑和补充。

3、各抒己见:你认为课文中的精彩片段“精彩”在什么地方?

生从不同角度回答,师板书:细节描写传神

语言描写生动

侧面烘托

幽默的语言

4、集思广益:

你觉得汤姆是个怎样的孩子?

课文哪些地方的描写给你的印象最深?

乐观勇敢、顽皮可爱、有爱心,足智多谋,喜欢探险等。

三、七嘴八舌推荐名著

谈推荐理由,激发学生读整本书的兴趣

(1、汤姆索亚历险不单纯是孩子的游戏,文中还穿插了一个真正的强盗。故事浪漫有趣,有惊无险,引人入胜。2、轻松、幽默而略有讽刺夸张,是作者语言的特点。)

四、知识检测

填空:《汤姆●索亚历险记》作者是,19世纪国的现实主义作家,幽默大师,也是著名。被誉为“”。他的主要作品有

《》、《、

《

五、作业:在日记上写一篇读后感

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