保护动物板书设计及意图

保护动物

一、教材分析

《保护动物》北师大版《道德与法治》教材二年级第四单元“环境小卫士”中的内容。本单元主题活动的目的是使学生知道动物和我们人类共同生活在地球村，要学会和动物和谐相处，懂得关心动物就是关心人类自己。本节课在学生认识身边小动物的基础上，再培养学生对动物喜爱情感知识和保护动物的意识。让儿童体验人与大自然的关系，了解一些常见的自然现象，初步知道一点生态平衡的道理，培养热爱大自然的情感，使学生能为保护和谐、美好的大自然做出自己的贡献。

二、学情分析

低年级的学生活泼可爱，对小动物有一种天生的亲近感，因此以“说说你喜欢的动物”为切入点，让学生介绍自己知道的有关动物的知识，进一步加深对动物的认识和了解，引导孩子理解动物在生活、医药、科技上为人类做出贡献的事例，树立“动物是我们的好朋友”的观念，培养学生初步的生态意识。结合课本介绍的情境还播放保护动物的公益广告，激发学生自觉爱护动物的情感，制定保护动物倡议书，引导学生劝阻和制止家人或周围的人伤害、捕食野生动物。

三、教学目标

1．知识与技能：

通过学习，了解保护动物，尤其是野生动物，宠物，有益动物的必要性。

2．情感与态度：

通过简单易懂，趣味生动，引人深思的教学来引导学生认识保护动物的重要性，使学生培养保护动物的意识，并用自身行动去实践保护动物。

3．行为与习惯：

明确如何与动物相处，能够善待动物，知道戏弄、虐待动物的行为是错误的。

4．过程与方法：

通过交流、游戏、搜集资料等活动，培养学生的合作、探究能力。

四、教学重点与难点：

教学重点：教会学生增强保护动物的意识，及在日常生活中如何通过实际行动来保护动物。

教学难点：通过视频展示，讲述和游戏让学生们懂得保护动物的重要性，培养爱护、保护动物的意识。

五、课时安排：第二课时

六、教学准备：

学生：课前搜集自己最喜欢的动物并准备好头饰或玩具

教师：动物头饰、多媒体课件

六、教学过程

活动环节

环节一

创设情境，引入课题

教师活动

1、猜谜激趣

2、说说你最喜欢的动物

3、小朋友家里有没有养小动物？你是怎样照顾它们的？

学生活动

1、猜谜语

2、介绍课前收集的动物资料

3、学生介绍自己家养的宠物

1、看图片，谈保护动设计意图

以猜谜方式介绍动物导入，目的是引导学生认识到动物是我们的朋友，从实际、日常生活中引入爱护、保护动物的话题

1、从日常生活、医药、环节二

活动一：探知困境、了解现状

行动起来

1、为什么要保护动物？

保护动物

2、介绍我国的一些野生保护动物

3、播放有关保护动物的公益广告视频，一边播放一边讲解视频内容。

思考：看了这血淋淋的画面，你有什么感受？

物的原因

2、认识哪些野生动物是受国家保护的

3、看视频，谈感受

科学等方面说明动物对人类的帮助。

2、激发学生保护野生动物的意识

3、让学生在观看视频的过程中了解到现在一些动物的生存状况，如海豹，海豚等正遭受着人类的残忍猎杀，与此同时，由于人类对地球环境的破坏也导致了越来越多动物的不断消失。

让学生从这一个个画面中深刻了解到有些人为了获取金钱，不惜猎杀并剥夺动物的皮毛去卖或者昂贵食品。导致了越来越多的动物不断减少，甚至消失。

让学生通过认真阅读课文，仔细观察插图，找出生活中保护动物的方法，并向大家呼吁：没有买卖，就没有杀害

活动二：图片展示，激发情感

1、用PPT展示一些动物惨遭残忍对待的图片，思考：你有什么想法？

1、看图片，谈感想

活动三：书本导向，找寻方法

1、小组认真阅读课文，仔细观察课文插图，思考：在我们日常生活中要如何保护动物？

2、小故事《狐狸妈妈对我笑了》

思考：狐狸爸爸为什么

感到心酸呢？

1、认真阅读课文，仔细观察课本插图。

2、找出生活中如何保护动物的方法。

3、听故事，谈感想

4、向大家呼吁：没有买卖就没有杀害

环节三

完成倡议书，激发欲望

感情行动

1、一起行动起来，我们向大家发发出倡议

出保护动物的倡议书

2、拍手歌

环节四

课外延伸：

课外延伸

（1）把保护动物倡议书张贴在学扩大宣传

校宣传栏，

（2）在红领巾广播站向大家发出保护动物的倡议书，发到更多的人

1、小组合作交流

鼓励每个学生积极参2、小组完成倡议书，与，共同参与保护动展示汇报

物的公益宣传活动。

3、拍手歌

学生课外进行拓展

在学生心中埋下善待动物的种子。

教学板书：

保护动物

没有买卖，

就没有杀害!