节约粮食教学设计一等奖

金泉小学

二

年级

道德与法治

科

下

册“阳光课堂”教学设计

课题：《

光盘行动

》

中心发言人

钟小霞

参加设计研讨人员

课时：第

1 课时

设计负责人

课型：

新授

课

钟小霞

王明华

钟小霞

黄美华

左水秀

李博宇

教学内容简析

本课是新课标人教版《道德与法治》下册第三单元《节约小标兵》中的主题活动——光盘行动。光盘行动对于二年级孩子来说是陌生的，但是光盘行动的行为却是离孩子很近，二年级就懂得光盘行动，有助于孩子从小养成勤俭节约、不铺张浪费的好习惯。而在本课的教学之前，我首先让孩子利用多种途径（包括网上搜索，问长辈，问老师等）去收集有关光盘行动的资料，了解粮食来之不易到人们过度浪费的现象等，完成导学案。这样孩子们在课堂上就不会对这个课题有所陌生。

学情分析作为二年级的学生，首先他们课堂上的注意力集中的时间比较短，所以在教学的过程中，我设置生动有效的环节来吸引学生们的注意力，引起孩子们地学习兴趣，避免枯燥说教。我采用丰富多彩的图片、视频环节来开拓他们的视野，并且设计自由交流的环节，让学生们能学着在团队中表达自己的感受和想法，培养他们的交际能力。我希望通过这节课的学习，学生们不仅仅是认识了光盘行动，同时还能有所悟，能守纪律，团结协作，并且今后在生活中能节约粮食。

教学目标分析1.知识与技能：1、初步了解"光盘行动"的意义，知道光盘行动，人人有责。

2、从小养成勤俭节约、不铺张浪费的好习惯。 2.过程与方法：通过自主学习、合作交流来归纳、整合教材知识。 3.情感态度和价值观：

关注社会，关注现实，增强爱国爱民的情感，培养艰苦奋斗、勤俭节约的优良作风。

教学重、难点1.【教学重点】：了解光盘行动，从小养成勤俭节约、不铺张浪费的好习惯。

2.

【教学难点】：关注社会，关注现实，增强爱国爱民的情感，培养艰苦奋斗、勤俭节约的优良作风。

课准前备

媒体课件，互联网，视频《光盘行动公益广告》，古诗《悯农》。 教学过程

教学环节

教学活动

1.播放视频，生欣赏。

2.提问：你看到了什么？从中懂得了什么？

3.引出课题《光盘行动》

4.认识光盘行动。

1.

以小组为单位：体验光盘行动。

2.

生汇报：是否做到光盘？（以贴纸的形式汇报）

3.

师总结：（1）已光盘的行为（板书：节约光荣）

（2）未光盘的行为（浪费可耻）。

4.生反思自己的浪费行为。

1.粮食来得真不容易。

2.浪费现象严重。

3.饥饿还存在我们身边。

1.

小组讨论：看到浪费粮食的行为该怎么办？

2.如何用餐才不会造成浪费？

3.当浪费已经存在后怎么办？如何打包？

写宣传语，粘贴到宣传树上。

学生活动

设计意图

视频导入

体验光盘行动

光盘行动的意义

鼓励身边的光盘行动

设计金泉小学“光盘”行动宣传用语

总结

教师总结

1.

生认真观看视频，谈

观后感。

以图片引入，吸引学生的

2.

读课题。

注意，引起学习兴趣。

3.

生谈光盘行动，师总结。

1.

生在优美的旋律中体验光盘行动。

以最直观的方式让学2.

贴纸形式汇报。

生把光盘行动深刻印3.

生根据体验结果谈在心中。

谈自己的看法

1.生谈谈身边的浪费现象

2.观看视频，知道饥饿还存在我们身边。

1.

生以表演形式汇报谈论成果。

2.生谈如何用餐才不会造成浪费呢？

3.如何打包？

通过照片、视频让生明白光盘行动的意义。

活跃课堂气氛，让学生在活动中知道光盘行动，人人有责。

生动笔设计宣传语，并贴

上宣传树上。

进一步巩固知识点。

光盘行动，人人有责

增强爱国爱民的情感，培养艰苦奋斗、勤俭节约的优良作风。

课后作业

光盘行动

节约光荣 浪费可耻

板书设计