海鸥评课稿｜教案在线预览

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四年级音乐《海鸥》教学设计教师：黄红红教学目标：引导学生以坚定、热烈的情绪，明亮而富有弹性的歌声演唱，赞美海鸥的刚强意志和勇敢精神教学过程：一、谈话导入１、导入：同学们，有一种鸟，它飞翔在大海上，身姿矫健，大家猜猜是什么鸟？对，它就是海鸥，下面我们就一起来

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所属课文：海鸥

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更新时间

2018-04-24 16:14:00

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学校：吉安县桐坪镇中心小学

海鸥评课稿

未知

2018-04-24 16:14:00

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关键词：海鸥评课稿

正文

四年级音乐《海鸥》教学设计

教师：黄红红

教学目标：

引导学生以坚定、热烈的情绪，明亮而富有弹性的歌声演唱，赞美海鸥的刚强意志和勇敢精神

教学过程：

一、谈话导入

１、导入：同学们，有一种鸟，它飞翔在大海上，身姿矫健，大家猜猜是什么鸟？对，它就是海鸥，下面我们就一起来欣赏一下这首歌曲吧。

２、播放歌曲

请同学说一说，这首歌有什么特点？听了以后有什么感受？

3、教师介绍歌曲的背景，根据学生的回答总结歌曲的特点，节奏。

三、学唱“海鸥”。

1、学生谈谈听了歌曲之后自己的感受，教师总结。

2、师：刚才大家讲的真棒！希望你们今后也向海鸥一样勇敢坚强不怕困难。下面我们来学习海鸥，看看哪一些同学表现得更好。

3、讲解乐理知识，知道歌曲的节奏型，介绍断奏，空拍，帮助学生了解丰富乐理知识。

4、发声练习，教师弹123454321音阶，帮助学生开嗓。

5、学生跟着老师打节奏，学习简谱，熟悉简谱后，学生有节奏的朗读歌词，注意读出感情来。

6、跟琴学唱歌曲，师弹一句生唱一句。

熟练地唱歌曲前半部分，用稍快的速度。

四、歌曲处理：

1、请同学们注意书上所有的休止符。并分别唱一唱。

提问：有休止符唱出来的感觉会怎样？休止符在这里起到了什么作用？

2、讨论：歌曲整体应该用什么情绪来演唱，高潮在那里？应该怎样演唱？

讨论后练唱

3、歌曲演唱，注意情绪、速度。（请同学边唱边拍拍手，调动学生学习的激情。）

板书设计：

海鸥

活泼、欢快、速度稍快

教学反思：

刚进入学习歌曲简谱时，忽视了有部分学生不认识1234567音阶，学生学习的不是很好，通过练习之后，学生们渐渐进入状态，在以后的教学过程中要考虑全面，注意细节，争取越来越好！

关于本教案的常见问题

Q：海鸥评课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《海鸥》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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