Unit 2 How many pink balls?教学设计及教案分析

How many pink balls? 教学设计

三站中心校

由伟伟

语言功能：

用所学数字描述物品的数量。

语言结构：

How many…?

One, two, three ….

教学目标：

a.知识目标：全体学生能理解：pink, brown, ball, so, many 全体学生能初步运用how many… balls?

b.语言技能目标：能运用“How many”询问数量，并用“one, two, three…ten”回答。

c.情感态度目标：进一步形成对英语学习的兴趣及对英语歌曲的兴趣，并进行情感教育，教育学生爱护公物的良好行为习惯。

教学重点、难点：

重点：能在实际中运用how many… ？对物品的数量进行询问和回答。

难点：同时能用数字、颜色描述物品。

学情分析：

一年级学生已经入学三个月，学习了七个模块的内容了，学会了关于动物，颜色，学习用品，数字等单词。本节课主要任务就是让学生用数字去描述物品的数量，也就是将数字和学过的名词组合起来。对于大部分学生来说应该不是很困难的事，所以我在设计本课时稍微

加了一点儿难度，就是让学生既要能用数字还要配以相应的颜色去描述物品，可能对于一小部分没有英语基础，课前又没能做到预习的学生来说会有些困难，但我相信只要给他们足够多的机会去操练，他们一定能练会。

教学过程：

Step 1

Warm up 1.

Greeting. 2.

Sing a song: Ten little fingers. 3.

出示活动1图片，listen and answer: What are they talking about?引导学生理解语境，然后跟读。

Step 2

Presentation 1.

出示活动2图片，Who are they? What can you see else? Teach the new words: ball and pink.板书课题：How many pink balls? 2.

Count with Sam and Amy: How many pink balls? Five pink balls. 3.

Listen and imitate : Wow, so many balls! 4.

Practice in pairs. 5.

Amy has got a question, listen and answer. 板书：How many brown balls? One brown ball. 6.

Let student to ask a question. 7.

Open the books at Page 47.Listen and imitate. 8.

Do a role play. Step 3

Consolidation

1.

Listen , tick and say. 2.

Show a picture , ask and answer in pairs. 3.

Learn a song : I can sing a rainbow. 4.

选择他们最喜欢的颜色卡片，当唱到自己手里颜色时，就举起颜色卡片并大声说出这个单词，选出七人到前展示。

5.

Have a competition : How many words can you say? Step 4

Summary 1.

What did you learn ? 2.

对本节课的评价作总结。

Step 5

Homework