唱歌　冬天的故事ppt课件配套教案内容

《冬天的故事》教学设计

教学目标：

1．能用优美、自然的歌声表现歌曲，并能恰当的表现好歌曲中的休止符。

2．通过聆听、想象、体验歌曲《冬天的故事》所带来的童话般的意境。使学生感受音乐所带给我们的美好感情。

3．欣赏童声合唱《江雪》，熟读古诗，能随范唱轻声哼唱歌曲，感受歌曲不同的意境。

4. 通过欣赏对比，能够正确感受两首歌曲不同的情感体验。

教学重点：

能够优美、抒情的表演歌曲《冬天的故事》并能正确体验歌曲意境。

教学难点：

对歌曲《冬天的故事》的情感体验及歌曲中休止符的恰当把握

教学过程：

一、创设意境，导入课题

师：同学们好，这节课老师给大家带来一首诗，请同学们闭上眼睛静静的来听老师朗诵，感受一下这首诗的意境。

教师播放PPT《冬天的故事》伴奏音乐，并有感情的朗诵歌曲。

师：这首诗美不美啊？你刚才听到这首诗描写的是什么了吗？

师：大家看一下大屏幕，自己轻声读一下。现在老师再来朗诵一遍，听听这一遍和第一遍有什么不同？

教师播放PPT《冬天的故事》伴奏音乐，并按节奏朗诵歌曲。

师：听出来了吗？有什么不同？

生自由回答

教师总结：刚才第一遍我是从文学的角度来朗诵的，第二遍我加入了音乐的元素——节奏。你能试着加上节奏和我一起读吗？

师生齐读歌词。

师：大家可以独立把歌词按节奏读下来吗？

师：这么美的一首诗，只加上节奏我觉得还不够完整，我们一起来听听小朋友们把它唱出来是怎样的效果吧！

教师播放PPT，学生完整聆听歌曲。

师：这么好听的歌曲你想不想学？这就是我们今天要学习的歌曲《冬天的故事》，教师板书。

设计意图：教师首先通过诗歌朗诵营造歌曲童话般的氛围，较好的引导学生体验歌曲的意境。然后通过学生对歌曲旋律的反复聆听潜移默化的让学生学习歌曲旋律，为下一环节学习歌曲打下良好的基础。

二、学唱歌曲

1．歌曲简介

师：先听老师来简单介绍一下这首曲子：原是一首童声合唱，现在我们要学习的是它的主歌部分。歌曲刻画的事一位慈祥、温柔的冬爷爷，这首歌曲具有童话般的意境，冬爷爷将冬天、雪花带入了我们的梦境，让小星星来装扮我们美丽的冰雪世界。

2．歌曲聆听：听情绪

教师引导学生总结歌曲情绪并板书。

3．歌曲聆听：听节拍特点

学生共同回答节拍特点，并请学生示范四三拍强弱规律

4．歌曲聆听：体验歌曲强弱规律

教师引导学生用自己喜欢的方式表现歌曲的强弱。

5．教师范唱

教师范唱歌曲，学生拍强弱伴奏。

6．学唱

学生随教师电子琴伴奏轻声练唱歌曲两遍。

7．完整练唱

师生共同完整演唱歌曲

8．处理重难点：

教师引导学生找出曲子难点，师生通过对比的方式共同解决。

师：你来听听老师这两种表现休止符的方式那种更适合这首歌？

教师示范两种歌曲中两种表现休止符的方式，学生选择。

师：老师也赞同你的意见，这个地方的休止符，不能给人突然停顿的感觉，休止符前面的字可以稍作延长，力度弱一下就可以了。要声断而气不断，要唱的轻巧，然后又有欲言又止的感觉，仿佛是怕惊醒了我们的美梦一样。你能表现得比我好吗？我们一起试一下。

9．完整有感情的演唱歌曲

师：现在就请同学们带着这种欲言又止的感觉加上优美抒情的情绪，我们来完整的演唱!

设计意图：同学学生反复聆听及学唱，让学生循序渐进地学会歌曲，并能正确的体验歌曲的情感。

三、创编巩固

教师引导学生用不同的方式继续表现歌曲

分小组讨论创编，教师巡回指导。

找学生展示创编成果，教师作鼓励性评价

四、拓展延伸

1．简介故事《江雪》

师：其实描写雪景的歌曲和诗歌还有很多，比如这一首《江雪》

谁能简要介绍一下这首诗？

学生自由回答

教师总结:这首诗是柳宗元被贬永州时所写，描写了雪后鸟息人绝的空旷景致，天地之间是如此的一尘不染，纯洁而寂静。我们一起来听听它加上音乐是不是意境更浓了？！

2．初听《江雪》感受歌曲一尘不染的意境

3．再听《江雪》，学生随音乐轻声哼唱，再次体验歌曲，并感受与《冬天的故事》有什么不同的特点。

教师归纳总结。

五、课堂总结

教师作简要总结

师：我们这节课学的都是关于雪的歌曲，请同学们继续收集关于雪的音乐，我们下节课还有更多更好听的关于冬天的故事，你期待吗？那

么我们下节课见。