蜗牛与黄鹂鸟优质课教案内容

《蜗牛与黄鹂鸟》教学设计

三年级

教学目标：

1、知识与能力：学会演唱歌曲并有表情地演唱，熟练地掌握切分节奏和换气记号，熟练地表演歌曲

2、情感与价值观：从音乐中受到思想上的启迪和教育。

3、过程与方法：通过聆听、欣赏、比较音乐形象，主动表现歌曲

教学重点：

准确演唱歌曲，体验歌曲轻快优美的情绪，最终能表现出这种风格。

教学难点：

1、正确掌握X X X X XX 等节奏型。

2、分别用顿音和连音的演唱方法演唱。

教具准备：

多媒体课件、钢琴、《蜗牛与黄鹂鸟》mp3

教学过程：

一、组织教学

情感交流

学生随音乐走进教室，师生问好，情感交流。

二、趣味节奏

解决难点

出示葡萄图片

1、由葡萄味道引出节奏X X X 师：你们吃过葡萄吗？那葡萄的味道是怎样的呢？（引导学生说出葡萄“酸酸的”味道）

师：现在我们用一个节奏把它表示出来X X X，一起来读一读。（指导学生正确掌握X X X节奏）

2、由葡萄颜色引出节奏X XX 师：葡萄成熟以后是什么颜色？（引导学生说出紫色的，用节奏表示X XX）

3、由葡萄大小引出节奏X X X 师：这些酸酸甜甜的葡萄个儿还不小呢，都是些大葡萄。（用节奏表示X X X）

4、由“酸酸的

紫色的 大葡

萄”引导学生正确掌握难点节奏

X X X X XX X X X 师：今天，在这颗葡萄树上，发生了一件有趣的事情。下面，老师请同学们猜个谜语，猜一猜这个故事的主人公是谁呢？

（１）、说它是牛不会拉犁头，个头虽小，能背着屋子跑。（打一动物）

请同学说出谜底，并说说蜗牛的特点，学学蜗牛走路的动作。

（２）、身穿花外衣，林中翩翩起舞，嗓音清脆婉转，人称森林歌王。（打一鸟类）

请同学说说黄鹂鸟的特点。（森林歌唱家、黑管演奏家等）

5、师引导：正因为它的声音好听，人们总是把大好的时光和美貌的身体与它连在一块儿，比如著名诗人杜甫在诗中写道“两只黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”。

下面我们就来听一下，在这颗葡萄树上，蜗牛与黄鹂鸟之间发生了一件非常什么有趣儿的事。（播放音乐）

三、学唱歌曲

1、请同学用简短的语言讲述这个故事。

（春天，当葡萄树刚发出嫩芽时，小蜗牛就背着重重的壳往树上爬。住在树上的黄鹂鸟看见了就嘲笑小蜗牛，小蜗牛微笑道：“我知道自己爬的慢，所以要早早动身，等我爬到了上面，葡萄不就熟了吗？”两只黄鹂鸟听完，不好意思的飞走了。）

2、请同学们仔细听一听，在这个故事里，蜗牛在做什么？（播放音乐）

生：蜗牛背着那重重的壳呀，一步一步的往上爬。（先请学生说，再请学生演唱，老师引导教唱）

3、请同学们仔细听一听，在这个故事里，黄鹂鸟在哪儿？它在做什么？（播放音乐）

生：阿树阿上两只黄鹂鸟，阿嘻阿嘻哈哈在笑它。（先请学生说，再请学生演唱，老师引导教唱）

4、请同学们仔细听一听，在这个故事里，黄鹂鸟说了什么？（播放音乐）

生：葡萄成熟还早得很呐，现在上来干什么？（先请学生说，再请学生演唱，老师引导教唱）

5、那请同学们再仔细听一听，在这个故事里，蜗牛是怎么回答黄鹂鸟的？（播放音乐）

生：阿黄阿黄鹂鸟不要笑，等我爬上它就成熟了。（先请学生说，再请学生演唱，老师引导教唱）

6、下面请同学们跟老师配合共同来演唱歌曲（找一位同学演唱黄鹂鸟说的话，一位同学演唱蜗牛的回答）

7、体会情绪，演唱歌曲。

师：同学们表现的非常好，这首歌我们已经听了好多遍了，谁能告诉我这首歌的情绪是什么样的呢？

生：欢快的、活泼的、有趣的

师：那同学们能不能唱出这种感觉呢？我们一起来试一试。

下面我们一起轻声演唱歌曲。（学生一起演唱）

四、处理歌曲

(a)“蜗牛从大树刚刚发嫩芽的时候就开始爬，一直爬到葡萄成熟。你知道蜗牛从什么季节爬到什么季节么？”生答。

(b)“蜗牛从春天一直爬到秋天，无论刮风下雨，还是黄鹂鸟的嘲笑它都没有动摇一直坚持不懈的爬着，你能谈一谈你对蜗牛的看法么？”启发学生要学习蜗牛“坚韧不拔、永不放弃”的精神。（启发学生说出黄鹂鸟嘲笑、蔑视、骄傲、瞧不起……）

（c）“黄鹂鸟拿自己的长处和蜗牛的短处去比较，认为这么简单的事情根本用不着从现在就开始爬，所以去讥笑蜗牛。那你在生活和学习中有没有象黄鹂鸟那样用自己的长处去取笑别人的短处呢？”

生答。

（d）“你也有短处，如果别人用他的长处来嘲笑你的短处，那你的心里一定不舒服。以后我们要多学习别人的长处，多看看自己的短处，就不会犯黄鹂鸟的错误了。”

下面我们把嘲笑、蔑视、骄傲、瞧不起人的黄鹂鸟再唱一遍，这次请你一边唱一边用你的动作来表现傲气的黄鹂鸟。

我们用坚定的语气把结尾唱出来。

（f）声情并茂的完整演唱全曲，并配上自己的动作。

五、课堂小结

师：这节课我们学习了《蜗牛与黄鹂鸟》这首歌曲，你更喜欢歌曲中的哪种小动物？为什么？

老师希望,每一个同学都能象黄鹂鸟一样唱出优美动听的歌声,象小蜗牛一样不怕困难，为了自己的奋斗目标，坚持不懈，永不放弃！

反思：在歌曲情绪的处理中不够深入，在带情绪演唱歌曲中强调的不多。由于本班学生平时不是我上课，所以对学生的积极性带动上有所不足，个别演唱中的错误没有及时的改正。总体上学生和老师的互动还可以，大部分学生也能够准确的带情绪的演唱歌曲。