1 世界之窗优质课教案设计

1. 世界之窗

教材浅析：立足中国、放眼世界，“世界之窗”是希望为学生打开一扇了解世界、认识世界的窗户。

第一课时

教学内容：1.

世界之窗教

学目标：

1.

知道黄、白、黑三个人种的主要特点及其主要分布区域。

2.

了解不同人种中的杰出人物，明白各个人种都为世界创造了财富和文明。

教学重点：知道黄、白、黑三个人种的主要特点及其主要分布区域。

教学难点：了解不同人种中的杰出人物，明白各个人种都为世界创造了财富和文明。

教法与学法：讲解法、观察法、练习法、讨论法。

教学准备：教师：准备歌曲《心手相连》，课件。

教学过程：一、

导入

1.

播放音乐《心手相连》。学生齐读其中歌词：心与心相连，手和手相牵，我们相

信彼此之间的距离，不再遥远

。

2. 揭示课题

二、认识三大人种

1. 在来自远方的朋友中，我们会发现他们的不同，最明显的，你会感受到什么？

肤色不同：白色

黑色

黄色

眼睛：

鼻子：

出示三种人。

头发：

2. 除开肤色不同，你还能从他们的长相上看出其他的不同吗？

嘴巴：

比较不同，出示：

头发

鼻子

鼻梁高

鼻翼阔

短

平

眼色

眼色浅(蓝\绿) 黑

黑

肤色

嘴唇

薄

厚

中等

白色人种

白

黑色人种

黑

黄色人种

黄

黄色

或棕色

黑，头发弯曲

黑，直

3. 为什么同时生活在地球上，他们会有这么多的不同呢？

小组讨论。

学生交流：遗传

环境

……

出示：人类在发展早期，长期生活在一个地方，世代相传，身体便逐渐形成了适应环境的特征。一般黑色人种生活在热带赤道地区，皮肤黑能够吸收太阳光中的紫外线，保护皮肤，鼻子扁平，头发弯曲都是为了散热；白色人种生活较为寒冷地区，那里由于太阳斜射，光线弱，

紫外线弱，所以皮肤为浅色，鼻子高而窄使冷空气缓慢进入肺部，可以防寒；黄色人种生活在温带地区，肤色和外貌特征都具有两种人的过渡性。

三、认识人种的分布

1.

看来，人种的确和所处的环境有关。那么，不同的人种大多分布在哪里呢？学生交流。出示分布图。

2.

学生练习：你能连线吗？

白色人种

亚洲东部和东南部、美洲大陆

黄色人种

非洲、大洋洲、美洲大陆

黑色人种

欧洲、南北美洲、大洋洲

3. 从分布图上，你观察到，哪个人种的人最多呢？白色

大于

黄色

大于

黑色

四、课堂小结

我们的世界丰富多彩，除了有不同的人种，更是因为大家都为这个世界创造了灿烂的文化。课外，大家通过不同途径去查找不同人种的杰出人物以及相关的资料，下节课继续学习。

五、练习

1. 填空。

等外表特征，可分为

、

三大人种，遍布全球。

（2）黄种人主要分布在

，黑种人主要分布在

人主要分布在

。

（1）人类根据

、

，白种

（1）黑种人皮肤那么黑，没人喜欢。（

）

（2）黄种人主要分布在欧洲。（

）

）

（3）白色人种就聪明，黑色人种就笨。（

（4）黄种人皮肤黄，头发黑直，黑眼睛，鼻梁不高。（

）

六、板书设计

1. 世界之窗

2. 判断。

白色人种

黄色人种

黑色人种

七、教后反思：