资料摘要
1、城乡巨变一、教学目标1、2、3、通过找故事、听故事等形式了解家乡的过去。对照家乡的过去，感受家乡的巨大变化。在时间中锻炼查找资料、访谈、文献研究的能力。二、重点难点1、2、3、了解家乡的历史、地理、人文等有关的故事。了解家乡的变迁。利用网络、图书资料等工具搜集资料。三、教学准备搜集和家乡有关的故
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1 城乡巨变教案和课堂实录
未知
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关键词：1 城乡巨变教案和课堂实录
正文
1、城乡巨变
一、教学目标
1、
2、
3、
通过找故事、听故事等形式了解家乡的过去。
对照家乡的过去，感受家乡的巨大变化。
在时间中锻炼查找资料、访谈、文献研究的能力。
二、重点难点
1、
2、
3、
了解家乡的历史、地理、人文等有关的故事。
了解家乡的变迁。
利用网络、图书资料等工具搜集资料。
三、教学准备
搜集和家乡有关的故事和传说
四、教学设计
第1课时
一、歌曲导入
1、
2、
教师播放歌曲《在希望的田野上》
谈话交流：我们的家乡在希望的田野上，她蒸蒸日上，不断地发身变化……你知道这些变化吗？让我们一起去瞧瞧
二、北京城的变迁
1、
提示：历史书上记载着许多关于北京的故事，还有一些关于北京的传说也在民间广为流传，我们可以通过这些故事或传说来了解北京的变迁。
2、
学生观察课文中的四幅图片，想一想它们说的是什么事情。
3、
学生了解明成祖建都北京、火烧圆明园、开国大典、北京申奥成功这四个故事。
4、
小结：从四个故事中，我们了解了历史上北京城的变化。
三、指导学生通过故事来了解自己的家乡
1、
设疑：关于北京的故事特别多，我们可以从这些故事中了解北京的过去和现在。我们家乡是不是也有这么多的故事？我们是不是也可以通过故事来了解自己家乡的变化呢？
2、
3、
结合课文中的图片，向学生介绍家乡的故事。
每个地方都和北京一样，流传着很多跟这些方面有关的故事。我们的家也一样，我们可以通过故事来了解自己的家乡，了解家乡的变化。那么，让我们一起去找找自己家乡的故事。
4、
5、
讨论：怎样搜集家乡的故事。
提示：我们可以从图书资料中、网络上、老人那里寻找家乡的故事。
四、课后延伸
1、
2、
教师布置学生去搜集家乡的故事。
学生分成“文献研究小组”、“网络信息小组”和“采访小组等不同的学习单位，各有侧重地进行搜集资料活动，要求在实践活动过程中搜集有关的图片，复印有关的文字资料，对一些故事进行录音，力求故事载体多样化。
第2课时
一、交流家系的故事
1、
故事点播
学生搜集的故事可分为书面故事、网络故事、录音故事等几块不同的内容，由学生讲解与演示。其他学生根据自己的喜好，选择不同的内容进行故事交流活动，寻找家乡变化的痕迹。
2、
主题故事接龙
教师从家乡的各个方面（诸如老街、老字号等）确定一些故事的主题，让学生说说有关主题不同年代的家乡故事，展现一定的纵向变化。
二、感受家乡的巨变，激发学生爱家乡的感情。
1、
家乡的变化不止体现在单一视角（诸如园林、城墙运河等）的演变上，同时也体现在家乡面貌的改变上。
2、
3、
对照课文的图片，让学生说说自己家乡的变化。
提示：从故事中我们了解到家乡的过去和现在，我们的家乡和过去相比发生了翻天覆地的变化。
4、
让学生展示家乡面貌所发生的变化（旧城的改造以及新城的崛起）。
5、
和学生一起憧憬家乡的未来，激发学生投身于建设家乡美好明天的热情。
板书设计：
教后反思：
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关于本教案的常见问题
Q：1 城乡巨变教案和课堂实录是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《1 城乡巨变》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。