节约资源说课稿【一等奖】

附件1：

教学设计写作体例

《节约用水》教学设计

执教者：秀屿区东庄石码小学

卓玉烟

课题

《节约用水》

《节约用水》是北师大版小学第四册《道德与法治》二年级下册第三话教材

分析

题《节约资源》中的主题活动内容。本课引导学生通过调查生活周围有哪些污染水和浪费水的现象，指导学生制订节约用水计划、宣传等一系列活动，让学生感受水资源的稀少和宝贵，养成关心周围水资源的环保意识，懂得节约用水，爱护水资源的道理。

节约用水、保护水资源的道理对于学生来说个个都很熟悉，但真正落实到行动上，却往往不是一件容易的事。在大多数学生的意识中，水资源是取学情

分析

之不尽、用之不竭的。为此，我从让儿童了解水资源的现状入手，引导儿童切实感受地球上的水资源变得越来越稀少、越来越宝贵，进而通过各种各样的参与活动增强儿童必须珍惜水资源的意识，并引导儿童以生动形象又力所能及的方法把这种意识落实在实践之中，在日常生活中养成节约用水，保护水的良好习惯。

1、体验水的珍贵和来之不易。

2、在日常生活中养成节约用水的好习惯。

3、了解水与人们生活的关系，懂得水资源的宝贵。

4、认识水的宝贵，形成节约的意识和正确的价值观，学习科学的节约方法。

教学重

难点

设计理念

活动

目标

1、懂得水资源的宝贵,初步形成节约用水的意识。

2、让学生明确节水的重要意义，养成节约的良好习惯。

活动环节

教师活动

学生活动

设计意图

通过猜谜，- 1 - 1、猜谜。

“双手抓不起，有刀学生猜谜

导入，激切不开，煮饭和洗衣，一、猜谜

教学

过程

发兴趣—都要请它来。”（谜底：—引发对“水”）

水的探究

2、交流生活中用水之处。

指名畅谈生活中有用到水的地方

学生了解了一水多用的意义，并拉近了师生的距离，活跃了课堂，激发学生的学习兴趣。

1、了解一个人一天的用从调查报告中初步水量。

感知用水量大

通过观看图片和老师的讲解，学生深切地感受到地球上水资源的匮乏，以及水对我们人类的重要性及不可替代性。

观看图片，了解动植物，人类缺水生存艰难

汇报观看后感受

二、

合作2、观看

图片，初步了探究交流解缺水现象，

——多角

度领悟

3、看了这些图片以后，大家有什么感受？

三、讨

读一读书上第30页的文字

通过阅读、观看图片学生深切地感受水资源匮乏的原因

1、认识能用淡水资源论分析，有限。

辨析明理

读完了这些文字，你——水资2、学生畅谈想法

读懂了什么呢？谁源缺乏大愿意来说说？

揭秘应用

2、揭开水资源缺乏的秘密——被污染

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师：水是生命之源，没有水，就没有生命。那么造成它减少的原因是什么呢

学生汇报自己所了解到的原因

1、我们的淡水资源如此却乏，可是还有一些人不注意节约用水，哪个同学愿意把你见到或了解到浪费水的现象跟大家说说呢？

四、了解

生活中浪2、大家谈的都是事实，费水的现老师也收集了一些浪费象

水资源的现象，你们看这些图片

3、看到这种现象，你们想对他们说些什么呢？

畅谈身边浪费水的

现象。

这一环节的设

置，让学生走进

观看图片，直观真实的生活中体了解浪费水的现象

验，认识世界中

学生畅谈想法

浪费水的各种行为

1、懂得了节水方法还启发学生通

不够，我们还要认真去过自己的力量积五、学做，并且要让我们周围探讨节约用水方法。

生归纳节的人也早日加入到节水

极参与到节约用约水的办的行列中来，你们有什水实践中，呼吁更么节约用水小窍门吗？

法

多的人来保护水、

节约水。

2、呼吁节约用水

齐读课题

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板书设计

节约用水

水

保护

节约

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