我爱我生活的地方教学设计模板

汉川市小学品德与生活（社会）高效课堂导学案

__二___年级___下___册第___一___单元

主题____我们生活的地方_____________

学校：_涵闸小学_____________主备人： ________

课题

3、我们生活的地方变了样

课时安排

两课时

知识目标：1.通过各种渠道了解家乡的变化，感受家乡的发展。

2关心身边的变化，喜欢自己生活的地方。

3初步懂得一些收集资料的方法以及合作

学习目标

行为目标：培养参与意识与参与能力，锻炼与人交往、交流、合作的能力。

情感目标：1.感受家乡的变化，初步形成热爱家乡、建设家乡的情感。

2不断丰富和发展学生的认识、感知和情感

学习重难点

重点：体验发现家乡的变化，关心家乡的变化，憧憬家乡的未来。

难点：培养学生对自己生活的地方的热爱之情。愿意为家乡变化出力。

课前准备

教师准备：有关资料和课件。

学生准备：小组内分任务到自己生活的地方找变化（引导他们从环境变化，家庭变化，学校变化，交通的变化四个方面进行）。

学习内容

学习目标

第一课时

板块

1：

我看到的变化

（

板块2 :

板块3:）

1、

通过各种渠道了解家乡的变化，感受家乡的发展。

2、

感受家乡的变化，初步形成热爱家乡、建设家乡的情感。

重点：．通过新与旧的对比，感受到我们生活的地方变了样

学习重难点

教学流程

导入

难点：初步懂得一些收集资料的方法以及合作学习的有关知识，乐于与人合作。．通过新与旧的对比，感受到我们生活的地方变了样

教师行为

学生行为

个性化修改

导

课

师：我们生活的地方读学习目标：

1、

通过各种渠道了解家乡的是一个有山有水，风景优变化，感受家乡的发展。

美，物产丰富的地方，你2、

感受家乡的变化，初步形们喜欢它吗！还想了解它成热爱家乡、建设家乡的吗？

板书课题：3我们生活的地方变了样

情感。

巡视、关注、点拨

活

动

1 出示PPT（2）—（3）张

1、你能猜出这是现在的哪儿1、课件出示中洲农场老吗？

2、想想现在的中洲农场你发照片

现了哪些变化？

2、师：这是过去的中洲

农场。（板书：过去） 3、老师这里还有一个地3、小组讨论，各选一名代表全班交流

方也想让大家猜猜，请看

（课件出示现在的广场

图片）

4、师：看我们身边很多地方都变了样，今天这节课我们将走进我们生活的地方去了解它的变化。（板书：我们生活的地方变了样。）

巡视、关注、点拨

要求：小组交流——全班交流

评价

导学提示一：

任务：

新旧对比，感悟变化

出示PPT（ 3 ）—（ ）

1、请同学们把你们课前了解到的变化，先在小组内展示，然后每一小组选一两个说得最棒的向全班同学介绍，好吗？

活

动

2 2、是啊，我们家乡的变化导学提示二：

任务：参与活动，寻找变化

1．学生在小组内展示自己收集的资料、图片。

2．小组代表全班交流。（从城市变化、交通变化、环境变化、家庭变化和学校变化五个方面进行展示。）

3.从你们自己的调查、交实在太大了。老师这里有流中，你们发现了什么？

一段咱们现在生活的录4．师：当你们看到自己像，请大家欣赏。（演示课件——新农村建设）

生活在这样美的地方，心里有什么感受？

（板书：现在）

3、小结：我们现在生活

的地方真的很美。我想：

要求：小组交流——全班交流

每一个生活在这里的人，评价：

都和我们有着一样的感

受。

巡视、关注、点拨

活

动

3 出示PPT（4 ）—（ ）

1、点拨：是科技发展、社会进步给我们带来了新气象。

2、师：大家知道是哪儿吗？（演示课件：立新分场段高速站的建设场面。）

3、师：听你们一介绍，我相信我们生活的地方未来会更美。（板书：未来

4、师：听你们一介绍，我相信我们生活的地方未来会更美。（板书：未来）

检测(行为检测或检测题)、精讲点拨

出示PPT（ 5 ）—（ ）

导学提示三：

任务：走进明天，畅想未来

1．我们的家乡为什么会有这么大的变化？

2.你对高速公路还有哪些了解？

3．除了高速公路在我们的身边还有许多地方就要发生变化啦，你们注意到了吗？

4.让我们闭上眼睛，静静地想：未来我们生活的家，学校，小区会是什么样子的？

要求：自由回答

评价：

任务：完成检测

检

测

1、把我们想象的在纸上2、学生介绍自己的作品，将画下来或者写下来，办一作品贴在展板上。

个以“我的设计”为主题要求：独立完成——全班展示

的展板好吗？

2、播放音乐：明天会更好

总结：这节课我们一起走进1、学生在音乐声和大屏幕展示中洲美景画面中完成他们的设计。

评价：

倾听、补充

总

结

了我们生活的地方，了解了她的过去，看到了她的现在，展望了她的未来。（完成板书设计：过去→现在→未来）让我们共同祝愿中洲农场明天更美好！

3

过去——现在——未来

我们生活的地方变了样

板

书

设

计

教

学

反

思

汉川市小学品德与生活（社会）高效课堂导学案

__二___年级___下___册第_一_____单元 主题__我们生活的地方________________

学校：__涵闸小学____________主备人：__魏伟娟_________

学习内容

学习目标

第二课时

板块2 : 欢迎你来做客

1、向客人介绍我们生活的地方。

2、设计邀请函。

重点：介绍要能突出家乡的特点与特色。

难点：完成邀请函。

教师行为

学生行为

读学习目标：

学习重难点

教学流程

导入：

个性化修改

导

课

今天老师给大家介绍一位新朋友——美羊羊（课件出示美羊羊），她到我们这里来做客，大家给她介绍一下我们生活的地方好吗？

板书课题：

出示PPT（ 1）—（

）张

巡视、关注、点拨

导学提示一：

任务：小组商议如何向美羊羊

出示PPT（2）—（

）张

介绍

我们生活的地方

点拨：要突出家乡的特点和1、

风光名胜

特色

2、

动人传说

3、

物产丰富

4、

特色小吃

要求：小组讨论

评价

活

动

1

巡视、关注、点拨

活

动

2 导学提示二：

任务：展示活动

出示PPT（ ）—（ ）

点拨：引导学生评议哪个小各小组向美羊羊介绍我们生活的地组的介绍体现了家乡的特方

点和特色

要求：全班展示

评价：

巡视、关注、点拨

活

动

3 检

测

导学提示三：

任务：设计邀请函

出示PPT（ 3 ）—（ ）

1、美羊羊：你们这里真1、

仿照课本14页，以小组为单位是太美了！真想带着青设计邀请函。

青草原上其他的居民也2、

各小组宣读邀请函并张贴在黑来这里做客啊！

板上。

2、老师：好啊！我这就

给他们寄去邀请函，请

他们来我们这里玩玩！

3、播放《在那桃花盛开

的地方》

要求：小组完成——全班展示

评价：

检测(行为检测或检测题)、任务：完成检测

精讲点拨

（题目内容）

出示PPT（ 4 ）—（ ）

要求：独立完成——全班展示

评价：规定时间内完成，字迹工整，

回答流利、准确。

总结：孩子们，把你们的热倾听、补充

总

结

情送出去，把你们好客精神送出去，送给你最想送的人，受你们的影响，一定会有很多人来我们这里做客，欣赏我们这里的美景的。

我们生活的地方变了样

张贴学生设计的邀请函

板

书

设

计

教

学

反

思