唱：铃儿响叮当 踏雪寻梅教学设计一等奖教案设计

白田小学四年级音乐教材个人备课教案

课题

《铃儿响叮当》

课时

1

授课日期

1．学习用轻快活泼、富有弹性的声音演唱《铃儿响叮当》，表达歌曲欢快热烈的情绪。

教学

目标

2．尝试改变节拍演唱《铃儿响叮当》，感受节拍、节奏、速度变化所带来的情绪变化，积累音乐经验。

3．欣赏不同语言、不同歌唱形式演唱的《铃儿响叮当》，丰富学生的听觉体验。

重点：感受歌曲欢快轻松的情绪，并能用肢体语言来表现歌曲所蕴涵的跳跃的、极富推动力的律动感。

难点：一字多音的唱法和音准；最后一拍的时值。

多媒体课件、钢琴

教学重点教学难点

教学具

准备

预习

要求

摆放好课本

教 学 过 程

旁 注

一、师生问好：

二、练声：

三、精讲探究：

（一）欣赏女声合唱版《铃儿响叮当》

1．导入：老师今天带来了一首歌曲，听完后你能说出它的歌名以及演唱形式吗?(放录音《铃儿响叮当》) 2．师：这首歌是什么时候唱的呢？（圣诞节）。

3．了解圣诞节

圣诞节的由来可追溯到两千多年前耶稣的诞生。根据圣经的记载，耶稣诞生在犹太的一座小城－－伯利恒。圣母马利亚，也就是耶稣的母亲，因圣灵的感动而怀孕，在梦中天使加百列向她显现，告诉她，她将要生下神的儿子，他要被称为耶稣。就在与丈夫约瑟返往家乡时，遇上所有的旅店客满，因此马利亚被迫在马槽生下耶稣。遥远的东方有三博士得到神的启示，追随天上的一颗明亮星星找到了耶稣，俯伏拜他，揭开宝盒，拿出黄金、乳

香等礼物献给他。在伯特利狂野中的牧羊人也听到天使的声音从天上发出，向他们报耶稣降生的佳音。

圣诞节对传统的基督教徒来说，是在庆祝耶稣的诞生。他们会在圣诞节的早上去做圣诞礼拜，以纪念耶稣和发扬基督的精神。不过一般的人已把它看成一种大众化的民俗活动，是一个大家分享彼此对于家人、朋友甚至于他人的爱与关怀的日子。

4．师：谁能说说外国小朋友是怎样过圣诞节？（时间、装饰物）

（二）歌曲教学《铃儿响叮当》

1．导入：圣诞节是个热闹的节日，在这样的节日里怎能少掉圣诞歌曲呢。圣诞歌曲能烘托节日气氛。无论你走到哪里，都能听到曲调不同、内容各异的歌，无处不在。没有哪

个节日像圣诞节这样歌曲众多了。今天我们就来学习一首人们最熟悉的圣诞歌曲《铃儿响叮当》。

2．作品介绍

师：《铃儿响叮当》是一首美国歌曲，是由美国作曲家彼尔彭特作于1857年，又叫《雪橇歌》。雪橇对于我们来说既熟悉又陌生，但我们大多是从电视上见过雪橇，同学们知道雪橇有什么用途吗？

雪橇最初是在雪地里运送物资的，后来主要是供旅游者娱乐和用于体育比赛了。同学们知道雪橇是用什么拉的吗？一般是使用马拉的，在少数地方也有用牦牛拉的，主要是运输物资。

3. 熟悉歌曲

（1）初听：听听，这首歌的情绪怎样？（欢快活泼）歌曲节拍是怎样？

（2/4拍）

（2）复听：请同学们仔细观察歌谱，开口默唱，熟悉一下演唱顺序

（3）第三遍听：再次开口默唱，你能找出相似的两段吗？（第一段和第三段相似）

（4）讲解歌曲的曲式结构

师：你观察的真仔细，头尾两段是相似的，中间一段和这两段不同。

师：这首歌曲的结构上有什么特点？（ A——B——A`）

4．歌曲学唱

（1）学唱第一部分

跟师模唱四小节歌谱(附点、音准)---加歌词唱----用跳跃、有弹性的声音唱

师：你觉得应该用怎样的声音来表现这段欢快的情趣？

（2）学唱第二部分

提醒弱起---跟师模唱两小节歌谱----启发学生发现第二段旋律的特点，即以前一句旋律的最后一个音作为下一句开始的音-----再模唱歌谱----加歌词唱----提示用优美、连贯的声音来表现

（3）第三段直接唱词，最后一个九拍可以想象成圣诞老人驾着雪橇出发去送礼物，最后的九拍可以处理成越来越弱。

（4）一字多音的唱法

5．完整演唱歌曲。（注意情绪的对比）

6．用什么样的情绪演唱歌曲？（轻快活泼、富有弹性的声音）

7．跟伴奏唱

四、练习展评：

1.指导学生在“叮叮当”的地方加上动作，营造歌曲欢快、热烈的氛围。如：拍手、跺脚、捻指等等。

2.试着分别按照下面的节拍演唱《铃儿响叮当》这首歌。你觉得节拍的改变使音乐情绪发生了怎样的变化？（P47）

五、拓展部分：

1．听合唱版本《铃儿响叮当》

（1）初听：下面我们来听另一个版本的《铃儿响叮当》听听：和刚才我们唱的有什么区别？（演唱形式、节拍不同）

（2）出示第二段的变拍子的谱子。（三拍子）

（3）学生跟琴唱谱。

师：我们来唱唱这个三拍子，体会一下变拍子给我们带来的不同感受。

（4）完整演唱变拍子后的《铃儿响叮当》。让学生边唱边随着歌声轻轻晃动身体，体会一下三拍子的感觉。（强弱，摇晃的感觉）

（5）小结：你觉得节拍的改变会引起音乐什么的改变？（节拍的变化它会引起音乐情绪的变化）

2．欣赏《平安夜》

（1）作品介绍

（2）欣赏并唱一唱

六、小结下课！

师：今天，我们在歌声中乘雪橇进行了圣诞之旅，体验到了圣诞带给我们的欢乐，也感受了用不同节拍演唱相同歌曲给我们带来的新感觉。下面，让我们唱着歌儿走出教室，把你愉快的心情带到下面的学习中去。（播放《铃儿响叮当》）

教

后

记