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关键词：欣赏　一个师傅仨徒弟优秀教学设计

正文

《一个师傅仨徒弟》教学设计

教学目标

1.学会唱动画片《一个师傅仨徒弟》片尾曲。

2.能体会唐僧师徒四人取经路上的艰辛。

教学重、难点

欣赏歌曲《一个师傅仨徒弟》，感受歌曲中的情绪变化。

教学过程

一、导入

谈话导入：

《西游记》动画片我们都看过了，那么你们想不想学习它里面的歌呢？

二、欣赏歌曲《一个师傅仨徒弟》

（一）认识人物

学生认真观看图片并回答动画中的主要人物。

学生：有唐僧、沙和尚、孙悟空、猪八戒……

教师：他们是一部动画片里的人物，这部动画片叫什么名字？

学生：《西游记》！

（二）故事介绍

教师：我们看过《西游记》的小朋友有谁能帮没看过的小朋友讲讲这个故事吗？（举手发言）

学生简单回答。

教师概括《西游记》故事

提问：歌曲中一开始就提到了一个西游记中的重要人物，他是谁？

学生回答：白龙马……

教师：白龙马在护送唐僧西天取经的路上功劳可是不小，你们能来学一学白龙马的蹄声吗？

学生模仿。

听歌曲《一个师傅三个徒弟》音频，学生模仿马蹄声为歌曲伴奏。

（三）感受情绪变化

教师：唐僧师徒西行路上可不是悠闲自在的，他们遇到了很多的艰难险阻，你们来听一听歌曲中有没有表现他们遇到危险的地方。当听到时请举手表示。

聆听歌曲《一个师傅仨徒弟》音频。

听到了什么？

生答：有妖魔鬼怪

教师：大家听得很仔细？那么面对妖魔鬼怪，唐僧师徒四人怎么办呢？白龙马害怕了吗？

学生：白龙马前面比较平和，表现白龙马平稳地走，后面紧张了，好像妖魔鬼怪出现了。但是他们齐心协力，战胜了妖魔鬼怪。

教师：现在我们再来听这首歌曲的时候，在白龙马平稳地行走时来用乐器伴奏或者自己发出声音模仿出白龙马的蹄声，当妖怪出现的时候你要是会唱就用歌声来给唐僧师徒加油！教师出示《一个师傅仨徒弟》歌词。

学生伴奏和演唱。

教师评价总结：唐僧师徒真伟大，面对那么多困难能勇敢面对，咱们要向他们学习！

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