6.家乡的方言教学目标设计｜教案在线预览

资料摘要

6. 家乡的方言教学目标：1、情感、态度、价值观：通过学习活动，使学生了解方言在人们生活中的应用，明确方言与家乡人生活的关系。2、知识通过将方言与普通话的对比，了解说方言的利与弊，正确认识方言，学会正确用普通话。3、技能通过搜集、调查的方法，了解家乡的方言，认识方言与家乡人的关系。教学的重、难点：了

资料类型：教学教案文档

所属课文：6.家乡的方言

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2018-06-22 08:43:00

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学校：王团镇联合完全小学

6.家乡的方言教学目标设计

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关键词：6.家乡的方言教学目标设计

正文

6. 家乡的方言

教学目标

：

1、情感、态度、价值观

：

通过学习活动，使学生了解方言在人们生活中的应用，明确方言与家乡人生

活的关系。

2、知识

通过将方言与普通话的对比，了解说方言的利与弊，正确认识方言，学会正确用普通话。

3、技能

通过搜集、调查的方法，了解家乡的方言，认识方言与家乡人的关系。

教学的重、难点

：

了解方言在人们生活中的应用，认识方言与家乡人生活的关系。

教学流程：

（一）

情境导入：

教师播放兰州版方言《猫和老鼠》，引导学生观看。从中引出课题，板书课题。

（二）自主学习，尝试解决：

1、什么叫方言？

2.大家会说方言吗？现在就让我们用方言讲一则简短的故事或者用方言自我介绍。

3、在生活中什么场合说方言？请大家在小组内交流课前收集的方言词语并说出对应的普通话，完成课本29页的表格，然后集体交流。

合作学习要求：

（1）由小组长组织讨论，组内同学可一个一个地依次发言，其他同学要注意倾听，相互交流。最后由小组长归纳并记录表中。

（2）全班汇报交流时，由小组长代表本小组汇报小组合作学习的结果。

4.小小辩论会

你认为说家乡话好呢，还是普通话好呢？

观点一:我认为在家乡与人交谈，还是说家乡话好，听起来亲切。

观点二:我认为人人都应该学说普通话，这样与外地人交流的时候，大家都能听得懂。

观点三:我认为要会说家乡话，同时也要学好普通话。

5.总结

1.通过今天的学***家都掌握了哪些知识，从中体会到了什么？

2.方言和普通话各有优点，都应该会说，针对不同的场合、不同的人可以选择不同的语言，既不妨碍交流，又保留了家乡话留在我们身上的烙印。

6.作业: (1) 什么是方言？

（2）你认为说普通话好还是说方言好？

7.板书设计：

家乡的方言

讲方言

亲切顺口

传递浓浓乡情（家乡）

普通话

标准通用

打破沟通障碍

（公共场合）

关于本教案的常见问题

Q：6.家乡的方言教学目标设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《6.家乡的方言》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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