兰花草★教学实录与评析

《兰花草》教学设计

课

题：《兰花草》

教学内容: 歌曲《兰花草》，聆听《天乌乌》

教学目标：

1、

能用欢快优美的声音演唱《兰花草》，体验歌曲的欢快情绪和愉悦情感。

2、

愿意参加集体舞的学习表演，能够感受体验音乐带来的快乐和美感，在画旋律线活动中感受歌曲的乐句划分，能够听辨歌曲的乐句。

3、

聆听《天乌乌》，感受理解歌曲的情感及表现方法。

教学重点：

用跳跃、轻快的声音演唱《兰花草》。

教学难点：对

#升记号和还原记号的认识与理解。

教具准备：钢琴、多媒体课件、白板

教学过程：

一、

创设情境，铺垫新课：

1、

播放《兰花草》的伴奏音乐，随教师进教室律动。

2、

启发引导：请学生说一说进教室听到的音乐情绪是怎样的？（欢快活泼）

3、

学跳集体舞，先观察老师的表演用了哪些动作，学生模仿，引导学生用不同的动作表现音乐中不同的情绪

二、

揭示课题，导入新课：

1、

同学们，刚才我们跳舞的这段音乐是一首台湾歌曲名字叫《兰花草》，下面我们来听听这首歌曲，歌词都唱了什么？

2、

听范唱，感受音乐情绪，倾听歌词。学生回答问题。

3、

再次聆听歌曲，指导学生按乐句画旋律线，体会旋律线的起伏。

4、

学唱歌曲：以乐句为单位随钢琴视唱旋律；讲解#4与4音的区别，请学生反复聆听这两个音，随钢琴模唱；完整随钢琴模唱曲谱。

5、

学习歌词：指导学生用亲切的语调朗读歌词，体会歌词所表达的情感：这首歌借助兰花寄托心意，表达祖国大陆渴望统一的心愿。

6、

教师范唱歌曲，学生感受。

7、

学生随教师的钢琴演唱歌曲并进行歌曲处理：指导学生用轻快有弹性的声音演唱歌曲；长准#4音的音高；圆滑线的部分要唱的充分连贯；分组演唱歌曲；用舞蹈的方式表现歌曲。

三、

聆听《天乌乌》

1、

请学生初听歌曲，感受歌曲浓厚的乡土特色。

2、

教师向学生介绍歌曲：歌词是闽南话，是一首由闽南传入台湾的民歌。书说的是一个小故事。

3、

指导学生读歌词，体会歌词诙谐的情趣。

4、

再次聆听，感受。随钢琴唱一唱，参与到感受与体验中来，加深对歌曲的印象和理解。

四、拓展教学，介绍台湾：

台湾是我国人口最稠密的省份之一。有高耸的阿里山，美丽的日月潭。台湾同胞绝大多数为汉族，语言为闽南话……

五、

小结：台湾自古以来就是中国领土的一部分，我们盼望台湾早日回到祖国的怀抱，祖国能够早日统一。

教学反思：