现代信使优秀公开课教案

《

品德与社会》课时计划

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准备

2、现代信使——写信传情意

所需课时（14）

7 1.知道现代通信的种类和方式，学会一些常用的通信方法。2.感受通信与人们生活的关系。3.懂得并遵守通信的基本礼貌和有关法律法规。

学生是否积极参与到活动中来

1.教师准备：各种信件，歌曲《一封家书》，有关本课的文字及图片资料等。

2.学生准备前搜集信件、通信方式的相关资料。。

活

动

过

程

一、谈话导入，激发兴趣

（出示古诗《秋思》，并简单介绍诗的意思：做客他乡，见秋风而思故里，托人捎信。临走时怕遗漏了什么，又连忙打开看了几遍）从这首古诗中你感受到了什么？看来，古时候充满智慧的人们就知道“写信传情意”了。（板书课题）

二、讨论交流，获取新知

`1、你们知道在古代人们还采用什么方式传递信息吗？现代人用哪些途径来邮递信件？

生小组讨论后汇报。

2、假设现在让你与千里之外的亲人通信，你会选择下面的哪种方式？为什么？（出示图片：烽火、飞鸽、快马驿站、汽车、火车、寄信等）

3、看来，现代的通信方式更安全、更快捷。课前老师让大家搜集一些自己家中的信件，你带来了吗？

生把搜集到的信件向其他同学作介绍。师出示其他信件并补充介绍。

生把以上信件分类。信件种类项目特点邮资

生自由设置情境，其他同学给出选择哪种信件种类的建议。

师：如今，通过信件传递的内容更多了。（从邮政特快专递中拿出一张大学的录取通知书）

师：你知道信件还可以传播哪些信息吗？

师：其实如无特殊情况，平信以其方便、低价深受人们的欢迎。那么，你会书写普通信件并把它邮寄出去吗？

4、生按照书上第17页的要求书写信件及信封，比一比看谁书写得最正确。

生自由介绍其他信件的邮寄方法。

师：小小的信件传递着消息，增进了人们之间的情感。下面这些人的做法是否正确呢？（出示图片，生判断）

生小组讨论这些行为会给别人带来什么样的影响。

师：如果情节严重，会构成妨害通信自由罪，将受到法律的制裁。

三、归纳总结，激发情感

信件可以给亲人带来快乐、欣慰，亲人特有的字体也给人以亲近感，“见字如面”，这是不可取代的。最后让我们在《一封家书》的歌曲中结束本节课。（播放音乐）

板书

2、现代信使——写信传情意

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