Fun with language优秀课堂实录

新广州版小学英语五年级上册

Revision: Module 4 Foods and drinks 大朗小学 李嘉媚

课题：Module 4 Revision Foods and drinks

单元：U7-U8

教材分析

本课时是教科版小学英语五年级上Module 4的复习课。内容主要复习食物、饮料的单词、巩固询问点餐句型和东西方的不同的饮食习惯。为了更好的掌握本课的重点内容，本课主要采用任务型教学，让学生在情景对话、写作等活动中掌握重点知识，提高知识的运用能力和口语表达技能。

学情分析

经过几年的英语学习，五年级的学生具备一定的听说读写英语基础。但有部分学生不太愿意开口交流，表达能力比较弱。本课时的学习内容贴近学生生活，教师在课堂上应顾及不同层面的学生，让小组合作学习发挥它应有的互帮互学作用，让学生都有展示自我的机会，尽量增加学生的语言的输入量和输出量。

教学目标

1.语言知识：

（1）词汇：复习食物、饮料等单词并运用于句子中。

（2）句型：在情景中运用句子：

1）-What do you want to drink/eat/have? –I want ···.

2) -Can I please have...? --Sure. Here you are. 3)-Do you want ...or ...?等

教学重点及难点

教学重点：1、情境中运用点餐、询问用餐意见的交际对话。

2、复习中西方的不同饮食习惯，提高饮食话题的口语表达与写作能力。

教学难点：1、食物类名词在句子中单复数变化及使用。 2、用餐等情景的句型运用。

教学资源

computer，video,

ppt, exercise paper，drinks 教学过程

教学环节

Warm-up 教师活动

1.

Sing a song

学生活动

学生唱歌

《Everybody wants to eat》

设计意图

歌曲激发学生学习英语的兴趣

课型：

复习课

Show the present （drinks）to Ss and tells the rules

1．Game：Up and down 2.Sharp eyes 说出消失的单词。

3.（1）Listen and answer 听短文一次回答简单问题，听（2）listen and choose the 短文第二次选择正确答案。

right answer 情景演示：模拟吃饭点餐的情4．Let’s have lunch 能。

快速判断中西方食物。

看到闪出的单词快速反应并说出单词。

巩固复习食物单词，活跃气氛。

巩固复习这个模块的单词。

提高学生听力和获取信息的技While-task 小组合作：学生在情境中运用小组合作任务：模拟讨论食所学句型谈论食物和点餐。

物，点餐，买单的情景。

景，让所学知识融于生活中。发散思维，与生活相结合，提高知识整合和运用能力。

5.

(1)Read and write Tor F 学生阅读短文，判断句子正误；(2) Read and fill in the form. 并完成表格。

6.Writing：Tell us your families’

模仿阅读写一篇你家人饮食喜favorite foods Extension Healthy eating habits 好的文章

提高学生阅读理解能力。

描述家人的饮食喜好，提高语言应用和写作技能。

学习良好健康饮食的知识方法

体现文化情感目标

Make a survey for your Assignment Homework friends’ favorite foods and write 复习巩固所学内容

down 板书设计

Revision: Module 4 1 2 3 4 5

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picture 1、-What do you want to drink/eat? -I want ···.

2、-What do you think of the···？

-It looks/smells/tastes/is···

-They look/smell/taste/are···