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整理和复习优秀说课稿｜教案在线预览

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关键词：整理和复习优秀说课稿

正文

课

题

年级：五年级学科：

数学主备人：陈跃平课第一

课型

整理和复习

时

新授

知识与技能：加深理解简易方程的意义和作用，会解简易方程。

过程与方法：让学生独立思考、自主探究、合作交流，加深对列方程解教学目标

题的认识。

情感、态度与价值观：培养学生的数感和符号感。

教

学

重

难

点

资源准备

教学步骤

一、谈话引入

揭示课题

理解方程的意义，会解简易方程。

归纳整理知识，形成知识体系。。

多媒体。

学

习

活

动

集体备课意见

谈话1. 同学们，俄国教育家乌申斯基说过这样一句话：“装着一

些片段的，没有联系的知识的头脑，就像一个乱七八糟的仓库，主人

从那里是什么也找不出来的。”从这句话中你得到了哪些启示？

（感受知识整理的重要性）

2. 最近一段我们一起研究了有关方程的知识，

今天这节课我们一起对本单元的知识进行整理与复习。

（板书课题：整理与复习）

3. 这一单元的知识是不是都掌握了呢？咱们进行一次“学力

大比拼”来检测一下。以组为单位比一比，看哪个组这个

单元的知识掌握的最好!

二、回顾梳理

构建网络

提出要求：在“学力大比拼”之前，老师给每个组一个交流的机会，

把自己梳理的本单元内容在小组内交流。交流的要求：

（1）清楚地说给大家听；

（2）认真倾听，适当补充；

（3）人人都要发言。

问题：1. 刚才我们以组为单位对本单元知识进行了复习，这个单元到

底有哪些知识点呢？哪个小组愿意汇报一下交流的结果？

题型有：判断、问题：谁来说说这些知识点中有哪些容易出错或应该注意的地方？

填空、解方程和1. 平方。

解决问题。通过抢答、接队、小2. 省略乘号。

组合作的形式完3. 数字写在字母前面，乘1时1可省略。

成练习。在练习

4. 应用等式的性质解方程时，方程两边要同加同减同乘同除以相同的中对简易方程的有关概念进行梳数，乘上和除以的数不能是0。

理，使得学生进5. 解方程后别忘了检验。

一步加强理解和应用，达到复习6. 要从题目中的关键句中找准等量关系，再列出方程。

课的教学要求。

三、基础练习

排查漏洞

（一）用字母表示数

（二）解简易方程

（三）列方程解决实际问题

四、总结质疑

反思评价

问题：1. 今天这节课你有哪些收获? 2. 这一单元结束了，你还有什么疑问吗？

五、作业：

教材第84页练习十八第2题。

板书设计：

作

业

设

计

教

学

反

思

本堂课出现不足有以下表现：1、由于本单元的知识内容比较多，学生在汇报、建议补充知识点时占用的时间比较多，所以练习题没有处理完。2、在判断题中，方程3x-6=12的解是6（

），出错率较高。原因还是学生对理解概念上有所欠缺，需要强化。3、列方程解决问题，找出题中的等量关系对于某部分学生还是有难度，在有限的时间感觉还是不能很好的帮他们有效理解题意。

资料摘要

整理和复习优秀说课稿

整理和复习优秀说课稿

正文

文档信息

作者信息

5ygggwenku_3546

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