Unit 2 Some stories are more intresting.名师课堂实录

教师

课题

夏海连

授课时间

月 日

星期 课时

课型

第 5 课时

新授

Unit 2 Some stories are more interesting. (一) 语言目标

1. 词汇：

(1) 能听懂、会说、认读fairy tale, science book, space story。

(2) 能听懂、会说learn a lot。

2. 句型：

教学1. 能运用“I

like ... more than ...”比较两种事物。

目的

2. 能听懂、会说“Reading is good for us.”。

(二) 应用目标

1. 能结合实际运用句型表达自己的喜好。

2. 能借助插图阅读和理解课文D部分的小故事。

3. 能借助头饰，给动画中课文D部分的角色配音。

重点

能听懂、会说、认读fairy tale, science book, space story；能运用“I like … more than.比较两种事物。

难点

能借助插图阅读和理解课文D部分的小故事。

教学童话故事书、科学书、太空故事书，单词卡片，教学音频、教学动画

准备

教

学

过

程

Step 1 热身/复习（Warm-up/Revision）

1. Greetings 2. Revision (1) Listen and do 教师说动词，学生做动作。如swim, read, sing, play basketball, play football, dance, run, jump, write, play the violin等。

2. Ask and answer T: Do you like reading? S1: Yes, I do. /No, I don’t.

T: What do you like doing? 引导学生说出自己更喜欢做的事情，如“I like ... more than.”。

Step 2 游戏演练（Let’s act）

1. Part C ①

出示游泳和跑步的图片。

T: What do you like doing? S1: I like swimming. 教师可引导学生说得更具体：I like swimming more than running. ②

板书句子：I like … more than ...

③

跟读。

④

出示看书和玩游戏的图片，让学生说说自己更喜欢做的事情。教师鼓励学生完整地表达句子。

⑤

出示唱歌和跳舞的图片，让学生说说自己更喜欢做的事情。教师鼓励学生完整地表达句子。

⑥

播放动画，跟读C部分。

2. Do a survey 以课文C部分为示范进行小组活动。

(1) 以四人为一小组，组员分别说说自己喜欢做的事情。

(2) 表演对话。

Step 3 趣味阅读（Let’s read）

第一步：教师出本三本书：science book, space story, fairytale 教师提问：

①Do you like reading? ②Which book do you like? ③ Which book is more interesting? 第二步：学生自主阅读D部分，画出不认识的单词或不懂的句子，并结合上下文猜测其意思。 第三步：学生跟着动画跟读D部分的小故事，并完成练习题。教师引导学生模仿故事中角色的语音、语调。根据图片和上下文的意思，猜测“Reading is good for us.”的含义。

第四步：学生给动画中的角色配音（教师可以给学生准备扮演角色

的头饰）。

Step 4趣味游戏（Games）

1. Game爱好大比拼

S1: I like drawing. S2: I like singing more than drawing. S3: I like dancing more than singing. S4: I like reading more than dancing.

... 可以以小组为单位进行趣味听说练习。

2. Task辩论赛

教师出示讨论的主题“What kinds of books are more interesting, science books, space stories or fairy tales?”,小组间展开辩论。

作

业

1. 读新单词和课文。

2. 表演D部分小故事。

板

书

设

计

I like … more than ...

教

学

后

记

通过复习动词为新知学习做铺垫。教师要特别强调

like后面的动词要加-ing。