资料摘要
充要条件教学目标(一)教学知识点1.判断命题的条件的充要性的方法2.把充要条件的的思想自觉地运用到解题之中(二)教学重点1.理解充要条件的意义2.命题条件的充要条件判断(三)教学难点1. 命题条件的充要条件判断教学过程复习充分条件,必要条件的定义: 若,则p是q成立的____条件q是p成立的____
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1.2.1 充要条件ppt配套的教案及板书设计
未知
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关键词:1.2.1 充要条件ppt配套的教案及板书设计
正文
充要条件
教学目标
(一)
教学知识点
1.判断命题的条件的充要性的方法
2.把充要条件的的思想自觉地运用到解题之中
(二)教学重点
1.理解充要条件的意义
2.命题条件的充要条件判断
(三)教学难点
1. 命题条件的充要条件判断
教学过程
复习
充分条件,必要条件的定义: 若
,则p是q成立的____条件
q是p成立的____条件
思考:
已知p:整数a是6的倍数,
q:整数a是2和3的倍数,
那么p是q的什么条件?
1、定义
称:p是q的充分必要条件,简称充要条件
显然,如果p是q的充要条件,那么q也是p的充要条件
p与q互为充要条件
各种条件的可能情况
1、充分且必要条件
2、充分非必要条件
3、必要非充分条件
4、既不充分也不必要条件
2、从逻辑推理关系看充分条件、必要条件: 如果既有pq,又有qp就记做pq1)A
B且B
A,
则A是B的充分非必要条件
2)若A
B且B
A,则A是B的
必要非充分条件
3)若A
B且B
A,则A是B的
既不充分也不必要条件
4)A
B且B
A,则A是B的
充分且必要条件
3、从集合与集合的关系看充分条件、必要条件
当且仅当A
当且仅当B
当且仅当A
3、从集合与集合的关系看充分条件、必要条件
B时,甲为乙的充分条件;A时,甲为乙的必要条件;B时,甲为乙的充要条件.
1)若A
B且B
A,则甲是乙的
充分非必要条件
2)若A
B且B
A,则甲是乙的
必要非充分条件
3)若A
B且B
A,则甲是乙的
既不充分也不必要条件
4)若A=B ,则甲是乙的
充分且必要条件
A 3
B
A
= B 4
例1、下列各题中,那些p是q的充要条件?
(1)p: b=0,
q: 函数f(x)=ax2+bx+c是偶函数;
(2)P: x>0,y>0,
q: xy>0;
(3)P: a>b,
q: a+c>b+c. 解:在(1)(3)中,p
q, 所以(1)(3)中的p是q的充要条件。在(2)中,q
p,所以(2)中p的不是q的充要条件
例2、请用“充分不必要”、“必要不充分”、“充要”、“既不充分也不必要”填空:
(1)“(x-2)(x-3)=0”是“x=2”的______条件.
(2)“同位角相等”是“两直线平行”的___条件.
(3)“x=3”是“x2=9”的______条件.
(4)“四边形的对角线相等”是“四边形为平行四边形”的__________条件. 例3.在下列电路图中,闭合开关A是灯泡B亮的什么条件:
如图(1)所示,开关A闭合是灯泡B亮的
如图(2)所示,开关A闭合是灯泡B亮的
如图(3)所示,开关A闭合是灯泡B亮的
如图(4)所示,开关A闭合是灯泡B亮的
练习1 1、已知p,q都是r的必要条件,
s是r的充分条件,q是s的充分条件,则
(1)s是q的什么条件?
(2)r是q的什么条件?
(3)P是q的什么条件?
变.若A是B的必要而不充分条件,C是B的充
要条件,D是C的充分而不必要条件,
那么D是A的________ 条件;
条件;
条件;
条件;
2.(1)若pq,则p是q的什么条件?(2)若qp,则p是q的什么条件?(3)若pq,则p是q的什么条件?3:填写“充分不必要,必要不充分,充要,既不充分又不必要。
1)sinA>sinB是A>B的_________
条件。
2)在ΔABC中,sinA>sinB是
A>B的________条件。
4、a>b成立的充分不必要的条件是(
)
A. ac>bc
B. a/c>b/c
C. a+c>b+c
D. ac2>bc2 5、关于x的不等式:|x|+|x-1|>m的解集为R的充
要条件是(
)
(A)m<0 (B)m≤0 (C)m<1 (D)m≤1
练习2、
1、设集合M={x|x>2},N={x|x<3},那么“x∈M或x∈N”是“x∈M∩N”的(
)
A.充要条件
B必要不充分条件
C充分不必要
D不充分不必要
2、a∈R,|a|<3成立的一个必要不充分条件是(
)
A.a<3
B.|a|<2
C.a2<9
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