Part A教学设计方案｜教案在线预览

资料摘要

Unit5 PartA 参考教案教学目的与要求:1.复习巩固对话句型What’s your name? My name is… How old are you?2.听懂会说家庭成员名称brother, sister,3.听懂会说句子Who's he/she? He’s/She's my…做到语音正确

资料类型：教学教案文档

所属课文：Part A

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2018-04-28 17:02:00

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学校：仙游县实验小学

Part A教学设计方案

未知

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关键词：Part A教学设计方案

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Unit5 PartA 参考教案

教学目的与要求:

1.复习巩固对话句型What’s your name? My name is… How old are you?

2.听懂会说家庭成员名称brother, sister,

3.听懂会说句子Who's he/she? He’s/She's my…做到语音正确,语调自然

4.能听、说、读、写字母Qq,Rr; 能认读单词a queen, a rabbit

5.能借助照片向他人介绍自己的家人

教具准备:

多媒体课件,教学卡片,评价用小花

教学步骤

一.热身和复习(Warm-up and Revision)

歌曲'Hello, hello, what's your name?' 师生一起表演唱

二.导入

教师单独向某些同学问好,并询问What's your name?学生1回答I'm …或My name is …教师引导其他同学指着学生1说:He's…或She's…

三.学说英语(Presentation, drill and practice)

1.教授He’s/ She’s…

教师出示单词he,带读数遍。拿几张班级里男生的照片带读He's…教师出示单词she,带读数遍。拿几张班级里男生的照片带读She's…之后,教师比较he/she,再次带读,并请同学说出区别,肯定正确答案。

2.操练对话Who’s he? He’s… Who’s she? She’s…

(游戏拼图猜猜猜)

教师告诉学生自己带来两张卡通人物的照片,让学生猜测他们是谁。第一位是男性的照片,让学生大声的跟读句子'Who's he?'。提示孩子如果他们在拼图全部出现前猜出人物,就举手。请一位学生回答'He's…',全班跟读。

同样方法操练Who's she? She’s...

3.播放Sally一家的VCD片段

出现Sally一家的图片,引导学生说出brother,sister,这些单词,并以开火车的形式进行复习。

4.教授father, mother,

(游戏遥控器)

出示father, mother,的图片,学生根据老师的手势提示练习。

5.教师出示Li Hong的图片,介绍说她来Sally家玩,让学生注意Sally怎样用照片介绍家人。播放VCD。让学生跟读。

6.字母学习

1)唱字母歌。ABC Song

2)教授字母Qq, Rr和单词queen,rabbit

3)让孩子说说都学过的字母,读一读,找一找。复习字母(A ,A ,apple…)并做Follow me,follow me, ABC的游戏巩固字母顺序。

范例:老师说:“I’m A, follow me.”请一位学生他说:“I’m B, follow me.”然后请学生接着说下去。

四.实践活动(Practice)

拿出家人的照片在小组内介绍。请几组同学上台表演。

五.学生做自评,宣布比赛结果( Evaluation)

六.作业(Homework)

1.跟读课文、单词三遍。

2.抄写字母5遍

关于本教案的常见问题

Q：Part A教学设计方案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Part A》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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