Part A教案3

闽教版五年级第六册第五单元

《Unit5 PartA》第一课时教学设计

执教教师:彭莲凤(武夷山市崇安小学)联系电话:13960660249 指导教师:周淑萍(武夷山市崇安小学)联系电话:13859376379

一、教学内容(闽教版小学英语第六册第5单元part A )

二、设计理念(根据我对《新课程标准》的理解,结合教材内容和学生特点,我采用了以下教学方法和手段:

1. 本课将围绕校园“Sports Day”为主题,展开系列教学活动,通过创设情境,在情境中让学生能更加熟练地运用一般将来时的句型Who will -------?”来询问他人的计划、打算。

2. 运用多媒体辅助教学,刺激学生的各种感官,使学生在生动形象的情景中,自然愉快的理解、掌握新知识,并加速理解和表达。

3. 以学生为主体安排任务型活动,并采取交际互动式的教学模式,增加学生的互动机会,把新知识运用到完成任务的过程中,使学生感受成功的喜悦。

三、教学目标

知识目标:

1.能认读和正确书写词汇:meter,fast,try,Sports Day,long jump,high jump 等。

2. 能听懂会说句型:We are going to have a Sports Day.

Who will… ? I will.

四、技能目标:

1.能认读和正确书写有关运动项目的词汇。

2. 能表达自己打算在运动会上参加哪些运动项目。

3. 能用所学语言询问他人所擅长的运动项目并制订运动会报名表。

情感目标:

1.运用谚语:Life depends on sports.告诉学生生命在于运动,增强学生的健身意识

2.学生能够在看、听、想、说、写中发展多元智能,养成认真倾听、大胆开口说英语的好习惯;

五、学情分析:本课的教学对象是五年级的学生,他们正处于求知欲旺盛,活泼好动的年龄,喜欢动手动脑的学习方式,同时他们的英语知识有了两年的积累,英语听说读写方面的能力有了一定的基础,能够围绕话题展开简单的语言交际活动。他们也掌握了一些体育运动的词汇,如:play football, play basketball, run, jump等,能正确的听音做动作或看动作说短语。因此针对他们的认识特点和水平,在本课的教学中通过看、想,听、说,用等结合起来的方式练习,教给他们

学习的策略与方法,培养他们学习的主动性和持久性。

六、重难点和关键

教学重点:

1、能认读和正确书写词汇:meter,fast,try,Sports Day,long jump,high jump 等。

2、能听懂会说句型:

We are going to have a Sports Day.

Who will…?I will.

教学难点:

1、能用句子I wil…表达自己打算在运动会上参加哪些运动项目。

2、在实际情境中,能得体合理地使用句型:Who will…?I will.来进行报名表的问答。

关键点:围绕校园“Sports Day”为主题,展开系列教学活动,通过创设情境,运用多媒体辅助教学.孩子们能用句子I wil…表达自己打算在运动会上参加哪些运动项目及能用所学语言询问他人所擅长的运动项目并制订运动会报名表。

七、教学课时(本教学内容共设一课时)

八、教具准备

1、单词卡片:新词Sports Day,meter,fast,try,do high jump,do long jump等卡片。

2、Peter,Julia,Yang Ming的头像。

3、教学光盘,课件。

九、教学过程

Step 1 Warming up

1、Greeting

2、Free talk:

Do you like sports?

I like running ,do you like running ?

Can you play basketball?

Can you swim?........

3、Yeah ,you all like sports.Ok,now Let’s chant together .(课件播放chant,)

Run,run I can run.

Swim,swim,I can swim.

Jump,jump,I can jump.

4、This lesson we have four groups in our classroom. If you do well,you’ll get one point. let’s see who will be the winner.

【设计意图:通过进行师生之间的问候,愉快、轻松而融洽。通过唱读富有节奏和韵律的童谣作为热身活动,能集中孩子们的注意力,激发学习兴趣,将他们带入一个轻松和谐的英语学习氛围中。帮助孩子们在愉快中复习所学的动词,为本课的语言学习和输出做好铺垫】 Step 2 Lead in

1、learn word: Sports Day

You are good at sports, and they like sports too. Look! What are they doing? (动画播放:校运会场景)

Ss: They are running, .they are playing pingpong …….

T: Yes. They are having Sports Day. Read after me: Sports Day.

Ss: Sports Day!

2、lead in the title: Today we are going to learn Unit 5 Sports Day Part A

【设计意图:多媒体课件呈现运动会场景动画,课堂导入形象直观,让学生明确主题。】 Step 3 Presentation

1. T: Yang Ming’s school is going to have a Sports Day. M iss Gao will make a n ame table, let’s go and have a look .

2、T: Now look, listen and think: What will they do on Sports Day?”Underli ne the sports names in your book.

【多媒体课件播放视频。堂开始向学生提出学习任务,帮助学生对本节课具体的学习内容和要采用的学习方式了然于胸,突出教学指向性。】

3、check and learn new words:run 100 meters,do high jump,do long jump (1)、Nice ,you are clever.They are going to run 100meters ,do high jump,do long jump on Sports Day

(2)、learn word “meter”,Teacher use rulers to practice:“This is one meter,This is two mete rs…one hundred meters.

lead students to say out :run 200 meters,run 600 meters,run 400 meters (3)、use pictures and activities to learn :high jump, long jump. 4、Learn sentence:Who will…? I will.

(1)、Now we know they will do so many sports on Sports Day . so Let’s watch the video again and guess “Who will run 100 meters? Who will do long jump? Who will do high jump?Teacher write down “who will”on the table.

(2)、

(3)、Teacher stick the names:Peter,Julia,Yang Ming beside the table,and

(

100meters ?I will.

How about Miss Gao say to Peter ?

Learn fast :Can you run very fast/You can run very fast ./I can run very fast.

(5)、How about Julia ?lead out :try

Learn :try (I will try.She will try. Let me try.)

【设计意图:运用单词:try.告诉学生一切要勇于尝试。要积极参与班级活动,有集体荣誉感,擅长的项目,主动参与,不擅长的也可以试一试】

4、listen and imitate

(1)、listen and read together.

(2)、role play

【设计意图:利用课件开展课文教学,能更集中学生的注意力。 A、首先,注重学生听说能力的培养,让学生带着问题去听; b、在课文理解与朗读部分,注重学生学法的指导,指导学生模仿形象的语音语调,学会带着情感朗读课文。c、角色扮演朗读能集中学生的注意力,提高参与朗读的积极性。】

4、Use:Life depends on sports .to tell students to do sports as often as they can ,and they will have a good body.

Step5 Summary

What have we learned today?

【设计意图:引导学生走出课本,学会在真实的场景中运用新知。给孩子们创设了真实的语言运用的情境,有效实现师生、生生互动,活跃课堂。使英语教学活动化,达到学以致用的目的。采取合作学习形式,培养学生的团队合作意识。在讨论计划的过程中,培养孩子们学会根据自己的能力合理选择运动项目,勇于参加,积极活动的意识。】

Step 6 Homework

1、 read the text 5 times.

2、 Finish off the activity book of this lesson;

3、use new sentence to express something to others.

Step7、板书设计Unit5 Sports Day PartA

We are have a Sports Day.

Who will run 100 meters ? do high jump / do long jump I will.