6　琥珀教案和课堂实录｜教案在线预览

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《琥珀》教学设计【知识与技能】1、学会本课生字。正确读写“琥珀、飒飒、拂拭、热辣辣、前俯后仰、淹没、澎湃、粘稠、推测、松脂”等词语;2、认真阅读课文,了解课文内容,理清文章的结构;3、了解琥珀形成的过程,激发学生学习的兴趣。【教学重点】1、理解文章的结构。2、理解解琥珀形成的过程。【教学难点】理解琥

资料类型：教学教案文档

所属课文：6　琥珀

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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2018-04-27 15:29:00

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学校：合江县九支镇龙洞小学校

6　琥珀教案和课堂实录

未知

2018-04-27 15:29:00

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关键词：6　琥珀教案和课堂实录

正文

《琥珀》教学设计

【知识与技能】

1、学会本课生字。正确读写“琥珀、飒飒、拂拭、热辣辣、前俯后仰、淹没、澎湃、粘稠、推测、松脂”等词语;

2、认真阅读课文,了解课文内容,理清文章的结构;

3、了解琥珀形成的过程,激发学生学习的兴趣。

【教学重点】

1、理解文章的结构。

2、理解解琥珀形成的过程。

【教学难点】理解琥珀形成的过程。

【过程与方法】

1、整体阅读全文了解文章大概内容;

2、分组讨论琥珀形成的过程。

【情感态度价值观】用科学的方法态度观察我们的世界,激发学习科学的兴趣。【教学准备】多媒体课件,琥珀的图片

【教学过程】

一、导入

同学们看老师投放在大屏幕上得这个图片,漂不漂亮?漂亮,那么这是什么东西呢?哦,有同学说了这是一个琥珀。那么什么是琥珀呢?琥珀是怎么样形成的呢?今天我们一起来看看这个神奇的琥珀和它神奇的故事.

快速读读课文,想想课文写了一块什么样的琥珀?

二、解决生字词

1、读一读本课生字词,勾画下来易错的字

琥珀蝇脂掸拭辣渗澎湃黏测

注意:“脂”“渗”“湃”的读音;“琥珀”“拭”“黏”的书写。

2、同学指出我们需要注意的字词

三、再次快速默读课文,从课文中找出描写琥珀形成过程的部分,勾画下来,并且给文章分段,说说每一段都讲了什么主要内容?

1、第一部分:(1~12自然段)先叙述了琥珀的形成过程。

第二部分(13~17自然段)接着叙述了琥珀的发现。

第三部分(18自然段)最后描写了琥珀的形态,即交代了想象琥珀形成过程的依据。

2、又一次默读课文,想想这块琥珀形成的过程有哪几个阶段?然后小组讨论得出结果。

(1)松脂把两个小虫一起包裹在里面;(2)积成松脂球;(3)松脂球变成化石。

四、《琥珀》这课是按怎样的顺序写的呢?快速阅读课文并回答

看《琥珀》想──发现──推理

(形成) (化石) (价值)

1、在什么情况下“松脂球”才可能把两个小虫一起包裹在里头?

学生思考讨论出:炎热的夏天;在松林里;非常巧合(三个条件) 2 文中这块琥珀形成的必要条件是什么?

(1)时间长,上万年;(2)陆地下沉,海水上漫;(3)松林被淹,松树慢慢腐烂;(4)松脂球埋在沙下面,形成化石。

五、阅读文中精彩的句子段落。课外收集一些有趣的科学现象,激发学习科学文化的兴趣

【板书设计】

琥珀

顺序:看—想──发现──推理

(形成)(化石)(价值)

化石形成:一万年夏天树林松脂裹小虫泥沙下成化石(松脂球)

关于本教案的常见问题

Q：6　琥珀教案和课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《6　琥珀》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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