20 动植物是怎样过冬的优质课一等奖

《动植物是怎样过冬的》教学设计

教材分析:

《动植物是怎样过冬的》是鄂教版六年级上册第四单元的最后一课。通过前面的学习,学生已经对四季的变化有所感知。本节课在学生理解四季环境变化的基础上,引导学生探究动植物是怎样应对冬季环境变化的。教材只提供观察的内容,充分发挥学生主动性,在探究活动中对学生渗透关注大自然的教育。

学情分析:

小学六年级学生能明确自己的学习目的,对身边的事物有一定的观察能力,因此展开本课知识的学习并不难。但对于部分学困生来讲,对常见事物的关注不够,观察不够仔细,难以得出正确的认识和结论。

教学目标:

知识目标:

1、知道一些常见动植物过冬的方法。

2、知道四季的变化对动植物的生长有一定的影响。

3、通过观察几种生物冬季的生活,了解气候环境怎样影响生物的生活,生物怎样适应环境的变化。

能力目标:

能用表格、图形、统计等方法整理有关资料。

情感态度价值观目标:

意识到人与自然要和谐相处。

教学重难点:

知道几种生物冬季的生活,了解气候环境怎样影响生物的生活,生物怎样适应环境的变化。

评价任务:

知道一些常见动植物过冬的方法,理解四季的变化对动植物的生长有一定的影响。

教学准备:

学生搜集动植物过冬的资料。

教学过程:

一、导入新课。

谈话:同学们,冬天来了,你们感觉到了吗?说说你从哪些地方感受到了冬天的到来?是的,冬天到了,人们都穿上棉袄,通过参加体育锻炼来渡过严寒的冬季。动植物又是怎样过冬的呢?今天我们就来研究这个问题。(板书:动植物是怎样过冬的)

二、研究动植物过冬的方法。

1、研究植物过冬的方法。

(1)谈话:书中有几种我们常见的植物,同学们认真观察一下,冬天到了,它们和以前相比都有哪些变化?

(2)学生讨论:植物的这些变化与它们过冬有什么联系?

(3)交流:植物过冬的一些方法。说说还有那些植物的过冬方法和它们一样。

(4)说说你还知道植物的哪些过冬方法。

(5)将你的发现填写在表格中。

2、研究动物过冬的方法。

(1)谈话:刚才我们了解了植物过冬的情况,接下来我们看动物是怎样过冬的?书中有几钟我们常见的动物,同学们认真观察一下,冬天来了,它们和以前相比都有哪些变化?

(2)学生讨论:它们为什么发生这些变化?

(3)交流:这些动物是怎样过冬的?你还知道哪些动物也是这样过冬的?

(4)说说你还知道动物的哪些过冬方法。

(5)将你的发现填写在表格中。

三、归纳小结,拓展延伸。

1、将本课所学的知识归纳填写在书中的表格。

2、课外搜集各种动植物越冬的知识。

板书设计:

动植物是怎样过冬的

一、观察:植物是怎样过冬的

二、观察:动物是怎样过冬的

三、小结:常见动植物过冬的方法