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《鸟鸣涧》教学设计授课教师尹秋菊教学目标1、采用灵活多样的学习方法了解诗意,体会古诗的意境。2、有感情地朗读古诗并尝试背诵古诗。3、自主探究与合作交流,掌握自学古诗的方法。教学重难点体会诗人看到的春山,由明月、落花、鸟鸣所点缀的静谧意境。教学准备多媒体课件。教学过程(一)、激趣导入看图猜古诗1、许多

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2 鸟鸣涧课堂实录【3】

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《鸟鸣涧》教学设计

授课教师尹秋菊教学目标

1、采用灵活多样的学习方法了解诗意,体会古诗的意境。

2、有感情地朗读古诗并尝试背诵古诗。

3、自主探究与合作交流,掌握自学古诗的方法。

教学重难点

体会诗人看到的春山,由明月、落花、鸟鸣所点缀的静谧意境。

教学准备

多媒体课件。

教学过程

(一)、激趣导入

看图猜古诗

1、许多古诗描绘了优美的画面,下面同学们能不能根据图片上的信息,猜一猜,画面是哪首古诗所描绘的画面(课件出示:《绝名》、《江雪》、《静夜思》。并试背诵古诗。

2、今天我们继续一首古诗,这首诗也描绘了优美的画面。(齐读课题)

这首诗是唐代大诗人王维写的,王维的山水诗造诣极高,《鸟鸣涧》是他山水诗的代表作,苏轼就曾经夸他的诗“诗中有画”,现在先让我们来认识一下作者。

(二)作者简介(课件出示)

王维(701-761)字摩诘,唐代著名山水田园诗人。他写的诗以优美著称,一向被人称“诗中有画,画中有诗”。

外号“诗佛”。

(三)初读诗文,整体感知

《鸟鸣涧》描写了一处风景优美的地方。王维在这看见了什么呢?请大家到诗中去读一读,注意,仔仔细细地读上4遍,前2遍读的时候注意读准字音,争取读得字正腔圆,后2遍读的时候,争取读通顺,注意诗句内部的停顿。

1、学生自读。

2、(屏显古诗)指名读,点评。

3、领读、齐读。

(四)感知诗意,体味清幽

1、王维的诗很有画面感,下面同学们根据老师提供的图片,猜猜,对应的诗中的哪一句。

学生根据图片,依次猜诗。

2、学生根据图片结合注释,小组探讨学习:试理解诗意。

3、逐句了解诗意

、第一行:人闲桂花落

同学们都很会读书,读出了这首诗写的是春天的夜晚,是一个静静的夜晚。就在这样的一个夜晚,桂花轻轻柔柔地飘落了。小小的,细细的桂花落在地上声音响吗?声音小到我们在座的每一个同学也

包括宋老师可能都听不到,但王维却在那个夜晚听到了。那诗人写桂花落地的声音都听得见,是为了告诉我们什么呢?

(指名回答)

是呀,夜是这样的静,但不仅因为夜静,更因为看风景的人心静,所以,王维他还是感受到盛开的桂花悄然落地的声音。看看“人闲”两个字,它正是告诉我们王维的心——静。是啊,王维身处没有战乱,安定统一的盛唐,而他自己此时隐居风景秀丽的蓝田辋川,过着半官半隐的生活,悠闲自在,淡泊名利,所以他说自己是——人闲。

现在,就让我们用朗读把桂花落地地轻柔、舒缓展现出来。(指名读)

(女生齐读、齐读)

、第二行:夜静春山空

听着这桂花落地的簌簌声,王维才发觉夜是多么静啊!真是——夜静春山空。(屏显:夜静春山空)同学们,鸟鸣涧这里风景如画,白天,山涧中阳光灿烂,鸟语花香,游人踏青,动物们自由自在……真是热闹非凡。渐渐地,渐渐地,白天的喧闹消失殆尽,游人散去了,动物们都进入梦乡了,山林也空闲下来了,整座山就像睡着了一样,静静的,静静的……如果此时,你也站在这座春山面前,你会用什么词语,什么句子来形容?

是呀,静,静得诗人觉得好像整座山什么都没有了,空荡荡的。谁用朗读来把这样的画面读出来。(指名读)

让我们用朗读来赞叹这座空山吧!(男生齐读、齐读)

让我们把这个“静”字留在心中,读好这句诗。(屏显:人闲桂花落,夜静春山空。)齐读

③、第三、四行:月出惊山鸟,时鸣春涧中。

引读:月出惊山鸟,时鸣春涧中。月出,月从哪出来呢?(云)怎样的云?

(薄薄的几片云)是呀,一轮明月从云层中钻出来,皎洁柔和的月光一下子倾泻在山涧中,睡梦中的鸟儿于是——(指名回答)是呀,鸟儿以为天亮了,睁开朦胧的睡眼,啾啾叫着。

现在,就让我们来读一读这句诗。(指名读)

4、朗读背诵整首诗

现在就让我们一起来读这首诗,读的时候要把自己当成诗人,想象那屡屡桂香飘溢,悠悠鸟鸣传荡,齐——

很好,我们读的时候,要想到王维山水诗的特点:诗中有画。再齐读。

让我们把鸟鸣涧的幽静永远留在心里,一起背一背。

(五)赏析

1、探究学习诗境:

①这首诗写的是春季节的哪个时段的景?

②这首诗写出了夜的什么特点?

③诗中写了哪些景物,这些景物是什么状态?

2、交流学习:

诗描写了春天夜晚的景色,突出了夜景静的特点。诗中描写了人、

桂花、夜、山、月、鸟、涧这些景物。生交流景物特点。

(六)揭示主题

1、这首诗描绘了夜晚山中空寂幽静的景色,

表达了诗人对山中春景的喜爱之情。

2、前两句属于静态描摹,从正面描写了鸟鸣涧的幽静(人静、夜静、山静),直接描写春天的空寂。

3、后两句属于以动衬静,写月出、鸟鸣,用动反衬前面的静,表现春夜山涧幽静的美。

4、"月出惊山鸟"有创意,月亮出来无声无息,而它的光亮惊醒了鸟儿,更显山里月亮之明,山中夜晚之静。

(七) 拓展练习

将诗句中的画面描写出来。

(八)总结全课

本节课,我们学习了唐代诗人王维的山水诗《鸟鸣涧》,诗的画面优美,表达了诗人热爱大自然的情怀。

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