圆锥教学实录及点评｜教案在线预览

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圆锥的认识李晓春教学内容:教材第31页例1及说一说,33页课堂活动的第1题。教学目标:1、认识圆锥各部分的名称,掌握圆锥的特征。2、了解圆锥的高的测量方法。3、培养学生的观察能力,以及空间思维想象的能力。教学重点:掌握圆锥的特征。教学难点:掌握圆锥高的测量方法。教学准备:圆柱纸筒,圆锥形的实物,圆锥

资料类型：教学教案文档

所属课文：圆锥

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2018-04-26 14:05:00

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学校：重庆市合川区渭沱镇中心完全小学

圆锥教学实录及点评

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2018-04-26 14:05:00

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关键词：圆锥教学实录及点评

正文

圆锥的认识

李晓春

教学内容:教材第31页例1及说一说,33页课堂活动的第1题。教学目标:

1、认识圆锥各部分的名称,掌握圆锥的特征。

2、了解圆锥的高的测量方法。

3、培养学生的观察能力,以及空间思维想象的能力。

教学重点:掌握圆锥的特征。

教学难点:掌握圆锥高的测量方法。

教学准备:圆柱纸筒,圆锥形的实物,圆锥模型,多媒体课件,三角板,长方形,半圆形硬纸片。

教学过程:

一、激趣导入,确定目标。

1、我们前面学习了物体的哪些特殊形状?你能在生活中找出具有这些形状的物体吗?(三角形、长方形、正方形、圆、长方体、正方体、圆柱……)

2、课件图片1,看到这个课题,你想知道什么呢?

3、欣赏日常生活中圆锥形的物体,在我们生活的周围,你们还知道哪些物体是圆锥形的呢?

今天我们就一起来学习有关圆锥的知识。

二、自主探索

(一)、认识圆锥的特征

学习方式:独立学习、组织交流

学习任务:

1、取出圆锥体学具,请大家看一看、摸一摸,与圆柱比一比,你看到了什么?摸到了什么?说给同桌听。现在大家再仔细的观察观察,说说这些物体的形状有什么共同点?

2、通过观察,认识圆锥的顶点、面。

(老师指名学生上前指出圆锥的顶点,底面和侧面)

边说边板书:

(1)圆锥有一个顶点和两个面,一个底面,一个侧面。

(2)圆锥的底面是一个圆,侧面是一个曲面。

3、讨论、交流,认识圆锥的高。

(1)孩子们都知道圆柱的高是两个底面之间的距离,那么圆锥的高在哪里呢?

(a学生小组讨论b小组代表在班上交流汇报c全班讨论) (2)你能用自己的话说说什么是圆锥的高吗?

(哦,老师明白了,就是从圆锥的顶点到底面圆心的距离是圆锥的高。)

(3)老师追问,圆柱的高有无数条,圆锥的高有几条?为什么?三、合作探究

(二)、测量圆锥的高与圆柱和圆锥的区别

学习方式:动手操作、讨论交流

学习任务:

1、出示圆锥形教具,引导:像这样的物体,它的高看得见吗?看不见我们该怎么能知道它高多少呢?你有办法吗?

2、小组讨论,动手合作测量圆锥体的高。

(1)先把圆锥的底面放平;

(2)用一块平板水平地放在圆锥的顶点上面;

(3)竖直地量出平板和底面之间的距离。

(老师强调)测量的时候一定要注意:

(1)圆锥的底面和平板都要水平地放置;

(2)读数时一定要读平板下沿与直尺交会处的数值。

3、课件演示测量高的过程。

4、动手操作转动一根贴有直角三角形硬纸的木棒。

5、说说各自的发现。

6、交流圆锥和圆柱的联系与区别。(课件)

四、达标测评

33页课堂活动的第1题。

五、课堂评价

通过这节课的学习,你有什么收获?

知道了:圆锥有一个顶点和两个面,一个底面,一个侧面。圆锥的底面是一个圆,侧面是一个曲面。

板书设计:圆锥的认识

顶点:1个面:2个

侧面(曲面)底面(圆)

高:顶点到底面圆心的距离(只有1条)

关于本教案的常见问题

Q：圆锥教学实录及点评是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《圆锥》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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