整理与复习优秀说课稿｜教案在线预览

资料摘要

《正比例和反比例整理与复习(一)》教学设计乐至县童家镇中心小学綦娟娟导学目标1.学生进一步认识成正比例和反比例的量,掌握两种量是否成正比例或反比例的思考方法,能正确判断两种量成不成比例,成什么比例。2.学生通过判断两种相关联的量是否成正比例或反比例,加深理解成正比例和反比例关系的特点,体会数形结合和

资料类型：教学教案文档

所属课文：整理与复习

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-04-19 14:24:00

来源学校

学校：乐至县童家镇中心小学

整理与复习优秀说课稿

未知

2018-04-19 14:24:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：整理与复习优秀说课稿

正文

《正比例和反比例整理与复习(一)》教学设计

乐至县童家镇中心小学綦娟娟

导学目标

1.学生进一步认识成正比例和反比例的量,掌握两种量是否成正比例或反

比例的思考方法,能正确判断两种量成不成比例,成什么比例。

2.学生通过判断两种相关联的量是否成正比例或反比例,加深理解成正比

例和反比例关系的特点,体会数形结合和函数思想,提高分析、判断和初

步演绎推理能力。

3.学生进一步体会生活中常见的相关联的变换关系,感受比和比例的应用价

值,体会不同领域数学内容之间的联系,激发学习数学的积极性。

导学重难点:

导学重点:正确判断两种相关联量的正比例和反比例关系。

导学难点:有条理地说明判断正、反比例的理由。

导学过程

一、揭示课题

谈话:上节课我们复习了比和比例的相关知识,这节课我们一起复习正

比例和反比例。(板书课题)通过复习,进一步认识正比例和反比例的意

义、正比例图像,了解正、反比例的区别和联系,掌握判断两种量是否成正

比例或者反比例的方法,能正确地进行判断。

二、回顾梳理

1.画出有关比例、正比例、反比例的单元知识结构图。

学生独立完成

全班交流、展示

2.二人小组讨论比和比例的区别与联系

小组讨论

全班汇报

教师点拨

3.四人小组成正比例的量与成反比例的量有什么相同点和不同点?

小组讨论

全班展示、汇报

教师点拨

4.说说你是怎样判断两种量是否成正比例和反比例?

抽学生口答。

三、巩固练习

1.填空。

(1)用4,3,8,6组成一个比例是()。

) (2)一个比例的两个內项的积是3.5,则两个外项的积是(。

（3）一个比例的两个外项分别是2.5和4，其中一个內项是2，另一个內项是（）。

（4）把3×6=2×9改写成一个比例式为

（）。

（5）如果6X=y,那么X和y成（

）比例；如果=，那么X和y成y

（）比例。

（6）x

的5等于y

的6（x,y均不为0），那么x:y=（）

2.判断下面各题中两个量是否成比例。如果成比例，成什么比例？

（1）购买《巴蜀英才》的数量和总价。（）

（2）

b3，a和b。（）

（3）小叶的压岁钱一定，他用去的钱和剩下的钱。（

（4）圆锥的体积一定，底面积和高。（

（5）全班人数一定，出勤人数和出勤率。（

（6）一个人的身高和体重。（

四、课堂小结：

通过这节课的复习，你有哪些收获？有哪些困惑？

五、作业

解比例：

8：1

4=X: 10

.91.5

10 6:40=1.5：

X 7.2 =X

））））

关于本教案的常见问题

Q：整理与复习优秀说课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《整理与复习》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

整理与复习优秀说课稿