B优秀说课稿｜教案在线预览

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Unit6 How do you feel?B. Let’s talk教学目标:1.学习表示感觉的词汇,做到听、说、读、写以下单词和词组,如:wrong, angry, sad, should ,feel, ill ,well ,see a doctor, take a deep breath.2.

资料类型：教学教案文档

所属课文：B

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2018-04-12 09:52:00

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学校：八公山区第一小学

B优秀说课稿

未知

2018-04-12 09:52:00

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关键词：B优秀说课稿

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Unit6 How do you feel?

B. Let’s talk

教学目标:

1.学习表示感觉的词汇,做到听、说、读、写以下单词和词组,如:wrong, angry, sad, should ,feel, ill ,well ,see a doctor, take a deep breath.

2.能够在情景中用“What’s wrong?”询问他人怎么了,并提出适当的建议。

3.能够听懂、会说、读懂Let’s talk的内容,并在真实情景中运用所学语言进行真实交流和运用。

4.在真实情景中使学生养成用英语交流的习惯,表达自己的感觉,保持并提高学生对英语的兴趣。

重点难点:

重点:学生能够掌握Let’s try和Let’s talk的交际内容,能根据他人的情绪感觉状况给予适当的建议。

难点:在情景中,运用所学单词,句式询问和回答关于感受的话题,并根据情景给予适当的建议。

教学设计:

Step1. Warming up

1.Brain storm

在班内举行男生女生头脑风暴竞赛,看男生组还是女生组的正确率高。教师播放不同的情景画面和表情图,让学生迅速根据图片拼读出单词。

2.Let’s chant.

3.How does he/she feel?对话练习。

Step 2. Presentation

1.Let’s try.

Listen to the tape and then answer the questions. 2.Let’s talk.

( 1.) What’s wrong?

( 2.) How do Sarah and Sam feel? They’re sad. What should they do?

( 3.) How does Sam’s father feel?

( 4.) Listen and write.

( 5.) Listen and answer.

●What’s the matter with dad?

●Are they sad? Why?

●How does dad feel? What should they do?

( 6.) Read and act the dialogue.

Step 3. Consolidation

1.Read and write.

2.Group work.

以小组为单位模仿电话热线,一人当电台主播,其他人当热线观众,倾诉自己的情绪感受,主播提出适当建议,为观众排忧解难。 S1:What’s wrong?

S2: I’m angry,

S1: Don’t be angry. You should take a deep breath. 3.Practice.

Step 4. Homework

1.Read after the tape three times.

2.Please try to recite the text.

关于本教案的常见问题

Q：B优秀说课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《B》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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