2　鸟鸣涧优秀教学设计

《鸟鸣涧》教学设计

西安市新城区励志小学韩西宁

教学目标:

1、知识与能力:

⑴感情地朗读古诗,并背诵。

⑵解诗句的意思,体味诗句所描绘的意境。

⑶阅读更多描写春夜的古诗,开阔自己的眼界。

2、过程与方法:

初读了解诗意;再读感悟写法;诵读欣赏意境;多读开阔眼界。3、情感态度与价值观:

感受诗人内心的安宁和对大自然的喜爱。

教学重、难点:

1、有感情地朗读古诗,背诵古诗。

2、了解诗句的意思,能够大致理解诗中描述的情景。

3、体会诗歌的意境和作者的情感。

教学过程:

一、谈话导入新课:

1、谈话导入:

师:窗外花红柳绿,春色满园。这是我们眼中的春天,诗人眼中春天是怎样一番景象?今天我们就来学习唐代诗人王维的一首诗《鸟鸣涧》。

2、齐读课题,解题。

“涧”这个字,它的偏旁是“氵”,我们可以推想“涧”跟什么有关?水在哪里呢?水在两山之间,所以,涧就是指夹在两山之间的流水。这流水是涓涓细流还是汹涌波涛?题目之意:鸟儿在山中鸣叫。那应该怎么读题目呢?谁来试试? 3、介绍诗歌的创作背景。

《鸟鸣涧》写于唐开元时期,当时的唐朝是一片欣欣向荣的景象:国家统一,百姓生活安定。王维来到江南,游历在江河山川间,寄宿在好友皇甫岳的云溪别墅,触景生情,写下了《鸟鸣涧》,作为《皇甫岳云溪杂题五首》这一组诗的第一首诗。

4、了解作者:

王维:(701年-761年),字摩诘,唐代著名的山水田园诗人、画家。曾官至尚书右丞,世称王右丞。其诗与孟浩然齐名,并称“王孟”。王维又有“诗佛”的别称。有《王右丞集》传世。今存诗400余首。

王维多才多艺,诗、书、画都很有名,对音乐和佛学也很精通。苏轼评价他的诗画说:“味摩诘之诗,诗中有画;观摩诘之画,画中有诗。”

二、初读感知内容:

1、学生自由读诗,要求:

认真把诗读四遍,前两遍读的时候注意读准字音,争取读得字正腔圆,后两遍读的时候,争取读通顺,注意诗句内部的

停顿。

2、指名读,读后点评。

3、提出不理解的字词。

4、出示注释,交流讨论。

5、集体交流诗句意思。

三、再读感悟写法:

1、有感情地朗读古诗。

2、思考讨论:

(1)、这首诗写的是什么时候的景物?

(2)、诗人在春夜都看到了那些景物?这些景物是按什么顺序写的?各自呈现什么状态?

3、再读古诗,体会:

(1)、这些景物融合在一起的春夜有什么特点呢?

(2)、作者如何写出春夜静的特点?

4、交流感悟“夜静”的特点:

(1)第一行:人闲桂花落

a.同学们,这首诗写的是一个春天的夜晚。在这样一个静静的夜晚,桂花轻轻地飘落了。同学们看过桂花吗?它长什么样子?小小的,细细的桂花落在地上声音响吗?声音小到我们在座的每一个同学也包括韩老师可能都听不到,但王维却在那个夜晚听到了。

b.这桂花落地的簌簌声告诉我们什么呢?我们写教室很静,静

到什么程度?静到一根绣花针落地的声音都听得见。那诗人写桂花落地的声音都听得见,是为了告诉我们什么呢?

c.是呀,夜是这样的静,但不仅因为夜静,更因为看风景的人心静,所以,王维他还是感受到盛开的桂花悄然落地的声音。

看看“人闲”两个字,它正是告诉我们王维的心怎么样?哪个字写出了作者内心的静呢?怎么才叫闲呢?

d .小结:是啊,王维身处没有战乱,安定统一的盛唐,而他自己此时隐居风景秀丽的蓝田辋川,过着半官半隐的生活,悠闲自在,淡泊名利,所以他说自己是——人闲。

f .指导学生用朗读把桂花落地的轻柔、舒缓展现出来。(2)、第二行:夜静春山空

a.听着这桂花落地的簌簌声,王维才发觉夜是多么静啊!真是——夜静春山空。同学们,鸟鸣涧这里风景如画,白天,山涧中阳光灿烂,鸟语花香,游人踏青,动物们自由自在……真是热闹非凡。渐渐地,渐渐地,游人散去了,动物们都进入梦乡了,白天的喧闹消失殆尽,山林也空闲下来了,整座山就像睡着了一样,静静的,静静的……如果此时,你也站在这座春山面前,你会用什么词语,什么句子来形容?

b.夜很静,静得诗人觉得好像整座山什么都没有了,空荡荡的。

谁能用朗读来把这样的画面读出来。

c.让我们把这个“静”字留在心中,用朗读来赞叹这座空山吧! (3)、第三、四行:月出惊山鸟,时鸣春涧中。

a.引读:月出惊山鸟,时鸣春涧中。月出月从哪出来呢?

b.一轮明月从云层中钻出来,皎洁柔和的月光一下子倾泻在山涧中,这时发生了什么事?

c.是呀,鸟儿以为天亮了,睁开朦胧的睡眼,啾啾叫着。

d.“时鸣”是怎样鸣叫呢?咦?不是写夜静吗?怎么会写鸟儿不时地鸣叫呢?

e.对,这就是一种反衬手法,以动衬静。古人就说“蝉噪林愈静,鸟鸣山更幽”。我想,鸟儿此时一定是用它动听的叫声在赞叹。

f.现在,就让我们来读一读这句诗,读出自己的赞叹,读出夜的宁静。

5、指导朗读全诗。

四、欣赏诗歌意境:

1、教师范读古诗,学生闭眼想象。

2、交流感受:

睁开你的眼睛,你的眼前仿佛看见了什么?耳边仿佛听到了什么?你仿佛置身于怎样的环境中?

3、对于这首诗,老师也有一些感受和大家交流。

阅读“赏析幻灯片”。

4、有感情地朗读古诗。

五、多读开阔眼界:

1、春夜在诗人王维的眼中是安静而美好的,在其他诗人眼中又

是怎样的缤彩纷呈?请同学们欣赏这些好诗,跟着诗人一起去触摸春天。

2、阅读虞世南的《春夜》和王安石的《春夜》、杜甫的《春夜喜雨》。

3、说说自己读懂了什么。

六、回顾总结学法:

1、同学们,在这节课中,我们学习了王维的《鸟鸣涧》,我们采用怎样的方法学习的?

2、学生个别说方法。

3、教师总结方法:

七、布置课外作业:

我们本课掌握的学习方法,学习《皇甫岳云溪杂题五首》的另外四首诗,了解诗意,感悟意境。

板书设计:

鸟鸣涧

(唐)王维

花落

↓

涧水流→春夜静←山空

↗↖

鸟鸣月出