整理和复习教学目标｜教案在线预览

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教学内容主备老师：教学目标整理和复习组长（核查）：备课时间上课时间第课时知识技能：进一步明确因数、倍数、质数和合数的概念，过程方法：经历概念的辨别和指导练习的过程，体验比较分析，归纳整理，练习提高的学习方法。情感态度价值观：感受数学知识之间的密切联系和应用价值，重点难点因数和倍数，2、5、3的倍数的

资料类型：教学教案文档

所属课文：整理和复习

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2018-04-26 17:21:00

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学校：信阳市平桥区信钢学校

整理和复习教学目标

未知

2018-04-26 17:21:00

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关键词：整理和复习教学目标

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教学内容

主备老师：

教

学

目

标

整理和复习

组长（核查）：

备课时间

上课时间

第

课时

知识技能：进一步明确因数、倍数、质数和合数的概念，

过程方法：经历概念的辨别和指导练习的过程，体验比较分析，归纳整理，练习提高的学习方法。

情感态度价值观：感受数学知识之间的密切联系和应用价值，

重

点

难

点

因数和倍数，2、5、3的倍数的特征；质数和合数

因数和倍数等概念间的相互联系和区别。

快乐元素渗透点

日记本密码锁的设定的练习以及游戏的引入

美育渗透点

教具准备

每天进步一点点，做生活的有心人

课件（

）

展示台（

）

小黑板（

）

其他：

导

学

流

程

一、整理本单元主要知识点。

1、请大家来回忆一下本单元主要学习了哪些数学知识。

2、先进行小组交流，整理，再集体交流。

二、复习。

1、复习因数和倍数。

（1）让学生简述因数和倍数的概念。（指名回答）

（2）举例：因为

6，所以2和3是因数，6是倍

数。这种说法对不对？

（3）练习：28的因数有哪些？6的倍数有哪些？（写出5个）

你能用几种方法求？可以怎样表示？

巡视，了解学生完成情况。

2、复习2、5、3的倍数的特征。

（1）让学生简述2、5、3的倍数的特征。

2、5、3的倍数。

（2）练习：判断下列各数哪些是27

104

2085

5982

导

学

流

程

学生说出算式，教师板书：3×4﹦12

104

2085

5982

3、复习质数和合数。

（1）让学生简述质数和合数的概念

（2）关于质数和合数，谁有哪些要提醒大家的？

（3）下面我们来做一个小游戏：请同学们两人一组，一

人

给出大于2的偶数，另一人找出和为此数的两个质数。例如，偶数8，答：3

8 同桌的两个同学合作做游戏。做完一次交换角色再做一次。

说数的那个同学在说之前先在脑中想好答案。

三、课堂小结。

同学们，通过本单元的学习你有哪些收获和体会？

四、快乐练习

小明给日记本的密码锁设的密码是一个七位数，你知道是多少吗？

第一位：比最小的合数大1。

第二位：比最小的质数大1 第三位：是最小的自然数。

第四位：既是偶数，又是质数

第五位：是一位数中最大的质数

第六位：既是质数，又是奇数，并且是10的因数。

第七位：是一个一位数，同时又是2和3的倍数。

整理和复习

因数和倍数

质数和合数

奇数和偶数

板

书

设

计

关于本教案的常见问题

Q：整理和复习教学目标是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《整理和复习》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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